1. ¿Para qué lo construyen?
1.1. Determinar aprendizajes básicos
1.2. Determinar estrategias de Evaluación
1.3. Delimitar los elementos
2. ¿Qué es?
2.1. Componente del PEI
2.2. Duración 4 años
2.3. Responde al contexto institucional
2.4. Empieza con el diagnóstico institucional
2.5. Intervención del Docente
2.6. Orienta la gestión del aprendizaje
3. ¿Quiénes lo construyen?
3.1. Junta Académica
3.2. Los Docentes
4. Elementos del Currículo
4.1. Enfoques Pedagógicos
4.1.1. Matemática: Pensamiento Crítico
4.1.2. Lengua y Literatura: Comunicativo
4.1.3. Ciencias Sociales: Inclusivo e intercultural
4.1.4. Ciencias Naturales: Desarrollo de Cultura Científica.
4.1.5. E. Cultural y Artística: Pensamiento Crítico
4.1.6. Educación Física: Socio-critico.
4.2. Contenidos
4.2.1. Criterios de Evaluación
4.2.2. Destrezas con criterio de Desempeño
4.3. Metodología
4.3.1. Métodos y Técnicas
4.3.2. Orienta las actividades de clase
4.4. Evaluación
4.4.1. Formativa
4.4.2. Sumativa
4.5. Acompañamiento Pedagógico
4.5.1. Asesoramiento al docente en:
4.5.1.1. Planificación micro curricular
4.5.1.2. Estrategias metodológicas
4.5.1.3. Procedimiento de evaluación
4.6. Acción Tutorial
4.6.1. Estrategias orientadas al acompañamiento académico, pedagógico y socio-afectivo de los estudiantes
4.7. Planificación Curricular
4.7.1. Es importante tener presente la carga horaria del subnivel.
4.7.2. Relacionada con la organización temporal dentro de la jornada diaria.
4.8. Proyectos Escolares
4.8.1. Buscan establecer acciones colaborativas entre la escuela y la comunidad.
4.8.2. Busca estrategias para vincular a los padres al trabajo institucional.
4.9. Adaptaciones Curriculares
4.9.1. Estrategias educativas dirigidas a estudiantes con necesidades educativas especiales.
4.10. Planes de Mejora
4.10.1. Se obtiene del análisis y elaboración del PEI.
4.10.2. Permiten mejorar aspectos presentes en la institución educativa