Fundamentos de la Psicología como ciencia
Fundamentos de la Psicologia como Ciencia
1. Nacimiento de la Psicología Científica
1.1. La psicología en su búsqueda por adquirir el estatus científico y consolidarse como una disciplina diferenciada de otras, encontró su apoyo en el uso del método científico, resolviendo el estudio de sus problemas a través del experimento en el laboratorio. Su interés fundamental fue demostrar que los fenómenos psíquicos o mentales eran susceptibles de ser medidos de forma sistemática. La psicología científica se distanció, de esta forma, de la denominada psicología filosófica
1.1.1. Nacimiento en el año 1879, Wilhelm Wundt el ser el iniciador de una labor institucionalizadora que hizo que la disciplina reconocida como ciencia.
1.2. La labor se concreta en:
1.2.1. Establecimiento de una definición de psicología.
1.2.2. Planteamiento de un objeto de estudio.
1.2.3. Concreción de unos problemas que debían ser resueltos.
1.2.4. Indicación de la metodología a utilizar.
1.2.5. Fundación del primer laboratorio de psicología experimental (en 1879 en la Universidad de Leipzig).
1.2.6. Creación de un órgano de difusión: la revista Philosophische Studien, que permitió la divulgación de los trabajos científicos en Psicología y fue la tribuna propagandística de la “nueva psicología”.
2. Sin embargo, la psicología científica no se agota ni se limita a los progresos que se dieron en suelo alemán, sino que la psicología de orientación científica se fue abriendo paso en otros países del mundo, eso sí, en cada uno de ellos con sus peculiares características.
2.1. Psicología Científica Alemana
2.1.1. La Psicología Científica Alemana como afirma Sáiz, M. & 2009 “el nacimiento de la psicología científica en Alemania y que ha hecho que se considere a ese país como “la cuna” de la psicología científica. Según algunos historiadores de la psicología, en el marco geográfico alemán se dio un proceso que se ha denominado de “role-hybridization”, el cual fue producido por unas especiales condiciones académicas que tuvieron lugar en la Alemania de finales del siglo XIX, donde se dio un fenómeno peculiar: hombres formados en el seno de la fisiología, ante la ausencia de plazas de su especialidad, accedieron a cátedras de filosofía y desde allí crearon una nueva forma de entender la psicología: la de su enfoque científico y experimental. La tarea de Wundt en esta coyuntura será primordial, porque vivirá personalmente este proceso que le llevará de la fisiología a la filosofía. … El proceso de role-hybridization se entiende en el contexto académico alemán, en un momento histórico en el que la fisiología poseía un estatus más elevado que la filosofía, … todo esto provocó el surgimiento de una nueva figura académica, la del psicólogo (a caballo entre la fisiología y la filosofía). Como era de suponer esto provocó enfrentamientos y debates entre psicólogos y filósofos.” (P.57-58)
2.1.1.1. Exponentes
2.1.1.1.1. Wilhelm Wundt, Johann Friedrich Herbart, Gustav Fechner, Franz Brentano, Hermann Ebbinghaus y sus discípulos, Georg Elías Müller, Ewald Hering
2.2. Psicología científica francesa
2.2.1. La Psicología Científica Francesa como afirma Sáiz, M. & 2009 “Durante el siglo XVII dominaron en Francia los enfoques racionalistas-espiritualistas derivados de los planteamientos cartesianos y que en el siglo XVIII, la Ilustración francesa, dio entrada a las ideas empiristas de Locke que se transformaron, en un proceso de radicalización, en el sensualismo de Condillac por un lado, y en el materialismo de autores como Cabanis y d’Holbach por el otro. Este materialismo derivó, en su vertiente extrema, en el mecanicismo de La Mettrie, expuesto en su famosa obra L’homme machine (el hombre máquina). Durante los principios del siglo XIX seguirán de alguna forma estas tendencias teóricas, recuperándose la atacada tradición racionalista, que se remodelará en una orientación psicológico espiritual encabezada por François Maine de Biran (1766-1824). Partiendo de la escuela espiritualista de este autor y bajo su mismo marco conceptual encontramos a importantes filósofos franceses, que serán conocidos como pertenecientes a la escuela ecléctica francesa. Podemos sintetizar la escuela ecléctica francesa como un movimiento teórico de corte metafísico espiritualista que centró la problemática psicológica dentro del clásico dominio de las facultades mentales, e insistió en que el único acceso metodológico para el estudio de las funciones psíquicas era la introspección. Contemporánea y paralelamente a las teorías sustentadas por la escuela ecléctica existe otro movimiento teórico de orientación crítica y naturalista: el positivismo, representado por Auguste Comte (1798-1857). El positivismo pretendió excluir la problemática psicológica del dominio metafísico e integrarlo en el de las ciencias naturales, argumentando la necesidad del uso del método científico.” (P. 83-84)
2.2.1.1. Exponentes
2.2.1.1.1. Theodule Ribot, François Maine de Biran, Auguste Comte, Pierre Janet, Franz Anton Mesmer, Jean Martin Charcot, James Braid, Auguste Liebeaut, George Dumas, Alfred Binet, Henri Piéron
2.3. Psicología científica británica
2.3.1. La Psicología Científica en Gran Bretaña como afirma Sáiz, M. & 2009 “se introdujo con más dificultad que en otros países; el ambiente propició que la orientación teórico-filosófica permaneciera más tiempo que en Alemania, Estados Unidos o Francia. El Reino Unido fue reticente a adoptar laboratorios de investigación y existió un clima adverso que provocó, en definitiva, un retraso aproximadamente de veinte años en el acceso a la orientación científica de la psicología. Para algunos historiadores este retraso pudo ser provocado por la falta de apoyo de la universidades a aquellos que desde las cátedras de “Filosofía mental” –desde donde se impartía la Psicología– hicieron los primeros intentos de introducción de la nueva orientación y por el debate evolucionista que hizo resurgir una filosofía idealista y provocó un fuerte retroceso de la psicología asociacionista, que como se ha indicado fue la que principalmente preparó el terrero de la psicología científica. Por todo esto, la psicología científica en Gran Bretaña no se desarrolló solamente al amparo de las instituciones académicas, sino que hemos de ver su evolución global a la luz de distintas confluencias en las que fueron protagonistas autores desligados de todo compromiso académico. Es fundamental, al hablar de la historia de la psicología inglesa, tener en cuenta, por un lado, las influencias darwinianas y por el otro, las influencias derivadas de la psicología filosófica.”(P.97-98)
2.3.1.1. Exponentes
2.3.1.1.1. Charles Samuel Myers, Charles Darwin, Francis Galton, Lloyd Morgan, George John Romanes, Charles Spearman, R.B. Cattell, Vernon, H.J. Eysenck, James Ward, James Sully, William Rivers, William McDougall, Charles Myers, Frederic C. Bartlett
2.4. Psicología científica Americana
2.4.1. La Psicología Científica en América como afirma Sáiz, M. & 2009 “La psicología científica que se había desarrollado inicialmente en Alemania, encontró un buen campo de cultivo en Estados Unidos en donde creció con gran fuerza, produciéndose una rápida expansión. Una explicación a este hecho la podemos hallar en la idiosincrasia peculiar de sus habitantes. Recuérdese que Estados Unidos era un país joven, si lo comparamos con la clásica e histórica Europa. Allí los colonos que habían emigrado del viejo continente buscaron crear una nueva civilización. Para ello tuvieron que enfrentarse a un mundo nuevo por explorar, que estaba repleto de situaciones conflictivas y peligrosas. Debieron ser capaces de sobrevivir en medios hostiles y aprender a ajustarse a los cambios. Esto los llevó a valorar sobremanera aquello que era útil y les ayudaba a resolver los problemas. Los americanos generaron durante el surgimiento de su país, y especialmente con la conquista del oeste territorial, un sentido práctico, donde los nuevos aparatos y descubrimientos y hallazgos eran esenciales para su adaptación. Se otorgó a la tecnología un valor supremo y lo primordial fueron los logros prácticos. Estos planteamientos subyacen en la única filosofía autóctona del país: el pragmatismo, y permiten comprender por qué los americanos recibieron tan bien las teorías del evolucionismo británico. … El pragmatismo se genera entre 1872 y 1874 en el Club Metafísico de Boston, donde un grupo de autores educados en Harvard se reúne para discutir sobre filosofía. El pragmatismo es un híbrido entre la filosofía asociacionista del inglés Alexander Bain, el idealismo alemán de Inmanuel Kant y las teorías de la evolución creadas por el británico Charles Darwin. En oposición a la filosofía del sentido común de la escuela escocesa que imperaba en ese momento en todo el país, este grupo de autores proponen un enfoque en el que la mente es vista desde una posición naturalista. Como se ha comentado, su principal característica es el culto al utilitarismo y los efectos prácticos. El pragmatismo imprimió su sello en la psicología norteamericana. Sus autores más representativos fueron Charles S. Peirce (1839-1914) y William James (1842-1910). Peirce dirigió los primeros trabajos sobre psicofísica que se llevaron a cabo en Estados Unidos y William James se convirtió, como veremos, en el padre de la psicología americana.”(P.114)
2.4.1.1. Exponentes
2.4.1.1.1. Alexander Bain, Inmanuel Kant, Charles Darwin, William James, Charles S. Peirce, Locke, Thomas Reid, John Dewey
2.5. Psicología Científica Rusa
2.5.1. La Psicología Científica en Rusia como afirma Sáiz, M. & 2009 “La penetración de la psicología en Rusia se produjo a mitad del siglo XIX, período durante el cual se restaura la enseñanza de la filosofía en las universidades de ese país. En esos años hubo un considerable número de estudiantes rusos que ampliaron sus estudios en otras universidades europeas, acercándose al conocimiento de la psicología científica que emanaba desde el Laboratorio de Leipzig. De esta forma, podemos decir que la psicología que se construyó en el marco universitario ruso, pasado un cierto tiempo, iba a ser de corte alemán, por ello, algunos historiadores de la psicología consideran que la primera psicología rusa tiene una gran deuda con el pensamiento occidental. En 1885, los autores rusos que seguían una psicología introspeccionista, se agruparon en la Sociedad Psicológica de Moscú, fundada por Nikolai Grot (1852-1889), con destacados intelectuales como L. Lopatin (1855-1920) o Georgui Chelpanov (1862-1936). Justamente, este último, considerado como el más distinguido de la Sociedad, había estudiado fisiología con Du Bois-Reymond, Göring y Köning y psicología con Wundt y Stumpf. A Chelpanov se le considera uno de los principales representantes de la psicología de Wundt en Rusia.”(P.129)
2.5.1.1. Exponentes
2.5.1.1.1. Nikolai Grot, N. Lange, Georgui Chelpanov, K. Kornilov, Alexéi Leontiev, Lev Vigotsky, Ivan Petrovich Pavlov, C.L. Hull, Wolfgang Köhler
3. Ciencia
3.1. Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.
3.1.1. obtener datos empíricos para fundamentar sus teorías y ello la condujo irremediablemente al trabajo en el laboratorio donde podía obtener medidas experimentales. En el experimento encontró la forma apropiada de recolectar los datos y pudo controlar, al máximo, los factores subjetivos y aquellas variables que podían interferir en los resultados. La psicología científica estableció así un mayor rigor en el análisis y pudo variar sistemáticamente las condiciones experimentales, así como repetir sus observaciones
3.1.2. La ciencia es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales. El conocimiento científico se obtiene mediante observación y experimentación en ámbitos específicos.