Funciones de los neurotransmisores relacionados al consumo de THC (Neurotransmisores y sustancias...

1. 3.- ¿Qué es la neurotransmisión? - Las señales que perciben nuestros sentidos se transforman a señales eléctricas que las neuronas codifican como información, y que al pasar por el campo sináptico esta señal se convierte en una señal química. - Entrada y salida de neurotransmisores entre neuronas. - Las neuronas pueden cambiar, ampliar y reconfigurar sus circuitos.

1.1. Ver anexo

2. Alteraciones relacionada con el consumo de THC.

2.1. MOTIVO

2.1.1. Nuestros profesores del Nivel Secundaria , están desactualizados en el uso de las Tics , habiendo ya en algunas Instituciones Educativas los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y las Aulas de Innovación Pedagógica (AIP ) , de lo cual no hacen uso , ya sea por desconocimiento o muchas veces porque no les interesa hacer uso de estos medio y lo ven muy difícil

2.1.2. En la Institución Educativa Nº 0412 , todos los profesores del nivel trabajan con sus estudiantes organizadores gráficos , ya sea como un medio de llegar a los alumnos o lo usan como Instrumento de Evaluación , sin darse cuenta que muchas veces están equivocados y confunden los mapas  y sobre todos son pocos los que hacen algunas sugerencias a los estudiantes que vayan mejorando sus mapas , que podría ser talvés por las pocas horas que llevan.

2.1.3. La Institución Educativa actualmente cuenta con una AIP , con 35 computadoras conectadas al internet de 20 MB y se está motivando que deben llevar cursos en PERUEDUCA y capacitarse , ya que poco a poco , haciendo uso de las Tics y que pronto se dará una capacitación en Organizadores Gráficos.

2.2. FINALIDAD

2.2.1. En este proyecto que tiene como finalidad es capacitar a los maestros del nivel secundario en Organizadores Gráficos Online, haciendo uso los programas del Internet, que se llevará a cabo en la de AIP, solo busca predisposición de los docentes a llevar la capacitación.

2.3. FASES

2.3.1. Este proyecto se realizará en 01 mes (04 semanas) los Lunes , Miércoles y Viernes con 02 horas cronológicas cada sesión . De esta manera se estaría desarrollando cada uno de los objetivos donde aprenderán desde la búsqueda de información, cada organizador gráfico y sus programas en el Internet, creando cada uno de ellos con su propia cuenta del correo electrónico.

2.4. UTILIDAD

2.4.1. Con la capacitación se busca que los profesores del nivel secundario, afirmen su conocimiento, con la elaboración de organizadores gráficos, teniendo en cuenta su estructura y partes, haciendo uso de los programa gratuito online. Con esto los profesores tendrán un recurso pedagógico para mejorar la didáctica con sus estudiantes

2.5. METODOLOGÍA

2.5.1. La metodología que se aplicara son clases teórico – práctico  donde usaran software gratuitos online, a través  de, actividades de conversación,  audición, lectura y elaboración. Siendo  sus principales contenidos: Organizadores visuales, Bubbl , Mindomo y Mindmeister.

3. 6.- Cannabis (THC) - Afecta a: GABA, dopamina y anandamida. - Actúa sobre el sentimiento de placer, la memoria, el pensamiento, la concentración, la coordinación y la noción del tiempo, por que imita a la anandamida. - Al adherirse a los receptores cannabinoides y activarlas va a alterar funciones mentales y físicas.

3.1. Ver anexo

4. 7.- THC y trastornos psiquiátricos. - Depende de la cantidad de droga que se consume, de la edad, de la vulnerabilidad genética. - En personas con esquizofrenia puede causar reacción psicótica aguda, en especial si la dosis de consumo es alta. - Síndrome a motivacional. - Hay la idea sobre que el cannabis tiene un efecto inocuo en la salud. - Es importante saber que el uso del cannabis en la medicina es estrictamente controlado para así poder extraer compuestos beneficiosos para enfermedades.

4.1. GENERAL

4.1.1. Es brindar a los profesores del nivel secundaria  los conocimientos básicos de los programas online : Bubbl, Mindomo y Mindmeister, para la elaboración de los organizadores gráficos (Mapa conceptual , Mapa Semántico , Mapa Mental teniendo en cuenta su estructura de cada uno de ellos despertando el interés y la creatividad .

4.2. ESPECÍFICOS

4.2.1. Afirmar las ideas claras de cada uno de  los organizadores gráficos.

4.2.2. Hacer uso de los buscadores web , en temas de su respectiva área.

4.2.3. Ingresar, trabajar y compartir los programas Bubbl , Mindomo y Mindmeister  con los profesores los diferentes organizadores gráficos .

5. 4.- ¿A cual neurotransmisor(es) afecta cada droga? - La experimentación de una droga refleja roles funcionales del neurotransmisor que altera. - Cada neurona produce neurotransmisores que se van a relacionar a efectos particulares en el cerebro. - Hay drogas que afectan a una clase de neurotransmisores como la heroína que produce efectos similares a las endorfinas y encefalinas y hay otras que alteran a más de una clase como la cocaína y sus efectos similares a la dopamina, norepinefrina y glutamato. ¿Cómo altera cada droga la neurotransmisión? Hay drogas que los imitan como la marihuana al imitar a la anandamida y otras drogas que interactúan con componentes moleculares de los procesos de emisión y recepción en lugar de con los receptores como la cocaína.

5.1. Recursos Humanos

5.1.1. Prof. de Computación

5.1.2. Encargado de la AIP

5.1.3. Director

5.1.4. Un personal de limpieza

5.2. Materiales

5.2.1. Manuales Digitales

5.2.2. 35 Computadoras

5.2.3. 01 Pizarra acrílica y plumones

5.2.4. 03 Plumones y mota

5.2.5. 01 Proyector

5.2.6. 01 Puntero láser

5.2.7. Una memoria USB

5.2.8. 01 Cámara digital

5.2.9. 01 Impresora

6. 2.- Circuito de recompensa.

6.1. Evaluación de entrada

6.2. Ficha de autoevaluación

6.3. Evaluación de salida

7. 5.- Cocaína. - Afecta a la dopamina. - Se almacena en el axón. - Liberada en centro de esfuerzo (área que asocia sentimientos de placer). - Eleva la producción de dopamina. - Sientes una mayor sensación de placer (falsa sensación).

7.1. Edad

7.1.1. 25 años

7.1.2. 60 años

7.2. Especialidades

7.2.1. Matemática

7.2.2. Comunicación

7.2.3. Ciencias Sociales

7.2.4. CTA

7.2.5. Arte

7.2.6. Religión

7.2.7. EPT

7.2.8. PFRH

7.2.9. FCC

7.2.10. Inglés

7.2.11. Educ. Fisica

8. 1.- Consideraciones previas: - Las características que definen a la drogadicción o intoxicación por drogas puede deberse a alteraciones en el envío de señales neuronales. - El consumo de drogas puede alterar la conducta, pensamientos, emociones y hasta la función cerebral. - Las neuronas se comunican por neurotransmisión. - La dependencia, síndrome de abstinencia y la tolerancia son los 3 criterios médicos para considerar una adicción.

8.1. Ficha de asistencia

8.2. Solicitud

9. Cuando una droga adictiva entra al cerebro, hace que la neurotransmisión aumente o disminuya de manera anormal.