1. Pasado y presente del estudio psicológico del lenguaje
1.1. torre de babel
1.1.1. el lenguaje: conducta humana
1.2. antecedentes historicos
1.2.1. Ontonogia: adquisición-aprendizaje
1.2.2. ideas filosóficas lingüísticas y semióticas
1.3. Primeras reflexiones sobre el lenguaje
1.3.1. Mounin: Lengua natural hombre
1.3.2. Grecia clásica: primer concepto de comunicación
1.3.3. Edad Media:San Agustín el lenguaje es adquirido
1.3.4. Edad Moderna: Leyes contigüidad, semejanza y repetición
1.3.4.1. primeros experimentos: aprendizaje verbal
1.3.5. Edad Contemporánea: XlX y XX
1.3.5.1. Autentica psicología del lenguaje
1.3.6. Decadas
1.3.6.1. De Los 30
1.3.6.1.1. Carnap: modificación lenguajes científico
1.3.6.2. De Los 40
1.3.6.2.1. Osgoog: reedito el termino psicolinguistica
1.4. Teorías Psicológicas Del Lenguaje
1.4.1. lenguaje como sistema
1.4.2. relaciones entre lenguaje y pensamiento
1.4.3. aprendizaje verbal
2. morfología
2.1. proposición
2.2. pronombres
2.3. conjunción
2.4. verbos
2.5. articulo
2.6. substantivo
2.7. adjetivo
2.8. adverbio
3. Etapas adquisición sintáctica
3.1. una palabra (halofrastica)
3.2. dos palabras(telegráfica)
3.3. tres palabras(interactiva)
3.4. cuatro palabras(oraciones)
3.5. etapa de recursividad(que)
4. fenómenos
4.1. sobrextensión
4.1.1. palabra extensa
4.2. infraextensión
4.2.1. palabras mas de lo normal
4.3. superposición
5. Primer lexico
5.1. primer y segundo año de vida
5.1.1. prominencia perceptiva
5.1.2. relevancia funcional
5.1.3. etiquetas deíctivas
5.1.4. niños referenciales
5.1.5. niños expresivos
6. percepción y producción infantil del habla
6.1. articulacion
6.2. errores
6.2.1. pronuncia lo que escucha
6.3. fonemas
6.3.1. teoría del autismo(loros)
6.4. teoría prosódica
6.4.1. entonación
6.5. rasgos semanticos
6.5.1. palabras y significados
6.6. teoría estructuralista
6.6.1. estudio de los labios
6.7. teoria naturalista
6.7.1. fonología natural
7. Aprender hablar: adquisición y desarrollo
7.1. Olhs y ShieSaussureffelin
7.1.1. pronunciar, convinar sonidos, palabras y significados
7.1.1.1. lenguaje infantil
7.1.1.1.1. tradición descriptiva(Thaine)
7.1.1.1.2. muestras amplias
7.1.1.1.3. explicación del lenguaje infantil
8. Las dos caras del lenguaje.
8.1. Saussure lenguaje.
8.1.1. lengua.
8.1.1.1. sistema de signos.
8.1.1.2. instrumento cultural .
8.1.1.3. dos sentidos:
8.1.1.3.1. culturalmente.
8.1.1.3.2. biologicamente.
8.1.2. habla.
8.1.2.1. sistema de comunicación.
9. Enfoque pragmático
9.1. Charles Morris.
9.1.1. teoría de signos: semiótica.
9.1.1.1. sintaxis.
9.1.1.2. semántica.
9.1.1.3. pragmática.
9.1.1.3.1. variables, internas o cognitivas.
9.1.1.3.2. variables externas o sociables.
9.2. Bruner
9.2.1. niño aprende a comunicarse
9.2.1.1. amplificadores externos del desarrollo
9.2.1.2. procedimiento lingüístico y significados
10. Enfoque conductista: Skinner
10.1. desarrollo del lenguaje
10.1.1. estímulos externos
10.1.1.1. verbales
10.1.1.2. intraverbales
11. Enfoque innatista: Chomsky
11.1. lenguaje se genera de estructuras innatas
11.1.1. gramática generativa
11.1.1.1. principio de autonomía
11.1.1.2. principio de innatismo
12. Enfoque cognitivo: Piaget
12.1. lenguaje equivalente a desarrollo e inteligencia
12.1.1. egocéntrico
12.1.2. socializado o comunicarivo
13. Enfoque sociocultural: Vygotsky
13.1. pensamiento
13.1.1. verbalizando
13.2. lengua
13.2.1. racional