1. ¿Qué es una variable?
1.1. Son las caracteristicas de las unidades de análisis que se somenten a comparación.
1.2. Las variables son los aspectos de los individuos que se someten a comparación; su cualidad central es la que le da nombre: la de variar (Bolonga, 2015, pág 21).
2. Unidades de Análisis
2.1. Son los elementos entre los que se compara alguna cualidad, son los sujetos o individuos, de manera general.
2.1.1. Ejemplos
2.1.1.1. Personas Hogares Países Escuelas Etc.
2.2. Si se puede definir el concepto con el que se trabaja, se pueden indicar ciertas operaciones a realizar para evaluarlo en cada caso particular. (Bolonga, 2015, pág 20).
2.3. Primero se debe definir el concepto con el que se trabaja, luego se requiere diseñar un instrumento que refleje esa medición y finalmente aplicar este instrumento a las personas que se evaluarán.
3. Categorías
3.1. Son categorías de una variable los valores que se pueden asumir
3.2. Ejemplos
3.2.1. 1- Si la variable es sexo las categorías son varón y mujer. 2- Si la variable es el nivel de escolaridad las categorías pueden ser: ninguno, primaria incompleta, primaria completa, secundaria incompleta, secundaria completa, etc.
4. Clasificación
4.1. Cualitativas
4.1.1. Permite la expresión e identificación de una característica concreta, únicamente informa de la existencia o inexistencia de dicha característica, ya que no permite cuantificarla.
4.1.1.1. Variable cualitativa nominal
4.1.1.1.1. Los valores únicamente permiten distinguir la existencia de una cualidad concreta, sin permitir realizar una ordenación de las mismas
4.1.1.2. Variable cualitativa ordinal
4.1.1.2.1. Es posible establecer una ordenación entre los diferentes valores; sin embargo, no permite el establecimiento de relaciones matemáticas entre sus valores
4.2. Cuantitativas
4.2.1. Variables donde es posible asignar diferentes números a los valores y realizar diversos procedimientos matemáticos con éstos, de tal manera que se pueden establecer distintas relaciones.
4.2.1.1. Variables cuantitativas discretas
4.2.1.1.1. Provienen de un conteo
4.2.1.2. Variables cuantitativas continuas
4.2.1.2.1. Provienen de una medicion
4.3. Según su relación con otras variables
4.3.1. Variables independientes
4.3.1.1. En el momento de la investigación, se tienen en cuenta y pueden o no ser posibles de modificar por parte del experimentador; de éstas, se parte para observar los efectos que determinan la cualidad, característica o situación que pueden tener sobre diferentes elementos.
4.3.1.1.1. El sexo, la edad o el nivel de ansiedad
4.3.2. Variables dependientes
4.3.2.1. Hace referencia al elemento que resulta modificado por la variación existente en la independiente; en la investigación, la dependiente será escogida y generada a partir de la independiente.
4.3.2.1.1. Si medimos el nivel de ansiedad según el sexo, éste será la variable independiente, cuya modificación generará alteraciones en la dependiente; en este caso, la ansiedad
4.3.3. Variables moderadoras
4.3.3.1. Alteran la relación existente entre variable dependiente e independiente
4.3.3.1.1. Si relacionamos horas de estudio con resultados académicos; son variables moderadoras el estado emocional o la capacidad intelectual.
4.3.4. Variables extrañas
4.3.4.1. No se han tenido en cuenta, pero tienen un efecto sobre los resultados obtenidos
4.4. Según escala
4.4.1. Variable de intervalo
4.4.1.1. Permiten establecer relaciones numéricas entre las variables, si bien, generalmente, dichas relaciones se ven limitadas a la proporcionalidad.
4.4.2. Variable de razón
4.4.2.1. Existe un punto de origen que supone la ausencia total de lo medido.