1. in
1.1. prospettiva inclusiva
1.1.1. hanno visto
1.1.1.1. programmi SEL
1.1.1.1.1. sono
1.1.2. con
1.1.2.1. l'insegnante emotivamente competente
1.1.2.1.1. riuscendo a
2. sono
2.1. sistemi che favoriscono il perseguimento di obiettivi personalmente significativi
2.1.1. si intrecciano
2.1.1.1. alterazioni a livello corporeo, cognitivo e comportamentale
2.1.1.1.1. con
2.2. presenti dalla nascita o sviluppate
2.2.1. divise in
2.2.1.1. Primarie
2.2.1.1.1. sono
2.2.1.2. Secondarie
2.2.1.2.1. sono
3. hanno
3.1. teorie
3.1.1. inizialemnte
3.1.1.1. Teoria periferica delle emozioni
3.1.1.1.1. di
3.1.1.2. Teoria centrale delle emozioni
3.1.1.2.1. teorizzata da
3.1.1.3. Teoria cognitivo-attivazionale
3.1.1.3.1. di
3.1.2. anni '90
3.1.2.1. Teoria di Le Doux
3.1.2.1.1. comprende
3.1.2.2. 'Intelligenza emotiva'
3.1.2.2.1. consente di
3.1.2.2.2. di
4. Etimologia
4.1. dal latino 'emovère' -> portare fuori
5. è fondamentale
5.1. l'amigdala
5.1.1. è
5.1.1.1. nucleo nel lobo temporale
5.1.1.1.1. controlla
5.1.2. elabora
5.1.2.1. lo stimolo
5.1.3. fa parte
5.1.3.1. del processo emotivo
5.1.3.1.1. con componente