1. Tipos de Investigación:
1.1. 1) Investigación Científica
1.2. 2) Investigación analítica
1.3. 3) Investigación interpretativa
2. Debería de asumir diversas funciones:
2.1. 1) Formativa
2.2. 2) motivadora
2.3. 3) democrática
2.4. 4) cooperativa
2.5. 5) sistematizadora
2.6. 6) productiva
3. Enfoques
3.1. Enfoque cualitativo Enfoque cuantitativo Enfoque mixto
3.1.1. Este tipo de investigación se centra mas en los datos cualitativos en la investigación interpretativa y critica
4. Objetos de estudio de la investigación educativa
4.1. 1) El alumnado 2) El profesorado 3) La institución 4) El contexto 5) Los materiales curriculares
4.1.1. • La investigación nos ha proporcionado aspectos importantes en la investigación tales como: • Los estudios sobre los modelos de formación, • Sobre fracaso escolar • Sobre principios educativos • Sobre aprendizaje del alumnado • Sobre profesores noveles y sobre aplicación del conocimiento didáctico.
5. La investigación sobre el pensamiento del profesorado
5.1. Investigación sobre el profesorado es investigación centrada en y con el profesorado teoría-practica investigacion- realidad pensamiento-accion cualitativo-cuantitativo relativismo- objetivismo realismo-idealismo
5.2. La planificación del profesorado
5.2.1. 1) La planificación como documento escrito 2) La planificación como proceso de reflexión del profesor 3) La planificación como toma de decisiones 4) La planificación como proceso de pensamiento del profesor
5.2.1.1. La acción pedagógica es orientada por las propias construcciones teóricas
5.2.1.2. La investigación del profesor esta tomando un enfoque mas dialectico
5.3. la investigación cuantitativa en la educación dirigida a la consideración de la figura del profesor o profesora como un ser estático, reproductor y mecanicista de las investigaciones.
5.4. El profesor o la profesora es un sujeto reflexivo, racional, que toma decisio¬nes, que emite juicios de valor, que posee creencias y genera rutinas propias en su desarrollo profesional
6. La investigación nos ha proporcionado aspectos importantes en la investigación tales como:
6.1. Los estudios sobre los modelos de formación,
6.2. Sobre fracaso escolar
6.3. Sobre principios edu-cativos
6.4. Sobre aprendizaje del alumnado
6.5. Sobre profesores noveles y sobre aplicación del conocimiento didáctico.
7. Surgen en la practica social disponen de diferentes formas de ver la vida y de los diferentes procesos metodológicos
8. Conceptos
8.1. Según la teoría Kuhnania: es una comunidad de científicos en busca de satisfacer los intereses del conocimiento
8.2. Según Lakatos (1978) son con los programas de investigación
8.3. Según Angulo (1999) utiliza diversas metodologías en uso y proceso
9. Se centra en dos instrumentos
9.1. Entrevista:
9.1.1. es un instrumento muy usado en el campo interpretativo y tiene como características positivas la facilidad con la que puede llevarse a cabo y el carácter directo
9.2. Cuestionario:
9.2.1. El cuestionario puede considerarse como una entrevista formalizada y estilizada, y a veces se utiliza como sustituto de ésta.