1. Biológicas
1.1. Todo tipo de desarrollo, citando a Enesco (2013) “ incluye conductas que surgen porque están programadas (heredadas) y conductas que se aprenden”. En este sentido, el desarrollo del proceso de aprendizaje, en la actualidad, no solo depende de la incidencia del ambiente, el maestro, el empleo de métodos didácticos, sino que se construye de las actitudes activas que asume el estudiante.
1.1.1. Factores hereditarios y factores ambientales
1.1.1.1. Indudablemente los conocimientos no se adquieren por herencia genética, sino, más bien, por experiencias obtenidas en diferentes situaciones de nuestra vida.
1.1.2. Instinto e inteligencia
1.1.2.1. Muchos estudiosos creen que el instinto es por medio de herencia genetica transmitido por sus progenitores. Al igual que en los animales, no podemos decir que el instinto es de herencia genetica al momento en que huye del cazador que lo persigue, sino que es un aprendizaje denominado flash learning (aprendizaje relampago) al momento de que la madre detecta el peligro advierte a su cría del peligro y le indica como reaccionar. La inteligencia por otro lado, la inteligencia es "facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad".
1.1.3. Facultades congénitas y aprendizaje
1.1.3.1. En muchas ocasiones las personas que no han sido muy brillantes en la escuela, han tenido {éxito en la vida, tal es el caso Thomas Edison que fue su mamá la encargada de la educación. Esto significa que las facultades congenitas estan dirigidas a la creatividad y no al aprendizaje.
2. Psicológicas
2.1. Metas objetivos y Proyectos definidos
2.1.1. Esta actitud psicológica es la que debe desarrollarse, como primera fase positiva; o sea definir y buscar qué destino lograr en la vida, y la necesidad de fijar metas, objetivos y proyectos definidos. El estudio es la mejor forma de adquirir los conocimientos necesarios para lograr las metas. Siendo el estudio la herramienta primordial para que se puedan alcanzar los objetivos propuestos; puesto que el estudio no es una imposición sino un aliciente para superarse .
2.2. Interés
2.2.1. El interés es el factor primordial para superarse; quien no tenga interés por superarse, fracasará. Por ejemplo: si hablamos de cosas que no nos gustan o no son de nuestro agrado; entonces ya estamos mostrando desinterés. habrá que poner mas dedicación, estudio, motivación y muchísimo interés para superar lo desagradable.
2.3. Entusiasmo
2.3.1. El entusiasmo es la potencia esencial del interés. Este debe de ser la máxima aspiracion en lo que se refiere a las actitudes psicológicas positivas frente al estudio.
2.3.1.1. -Cuando estudiamos un curso específico y sentimos que tenemos que prepararnos y estudiar más sobre él. -Cuando por nuestra propia voluntad e interés buscamos tener una charla con el profesor sobre el curso. -Cuando visitamos un librería y nos ponemos a revisar libros sobre el curso que nos interesa, pero en sentido superior. -Cuando por iniciativa propia iniciamos un trabajo e investigación concerniente al curso.
2.4. Voluntad
2.4.1. Es la capacidad, la determinación que se ha propuesto llevar a cabo el estudiante para poder desarrollar, emprender y culminar los trabajos, investigaciones sesiones o jornadas de estudio que tenga el mismo; oviamente todas aquellas tentaciones que lo muevan a dejar de hacer la labor de estudio, como cansancio, sueño, aburrimiento, fiestas, televisión, etc
2.5. Perseverancia
2.5.1. La perseverancia se refiere a durar, a mantenerse en la actividad que se realice más allá de lo que se tiene previsto.
2.5.1.1. -Voluntad -Perseverancia -Terquedad
2.6. Confianza
2.6.1. La confianza es la objetividad y actitud psicológica positiva que tenemos que desarrollar, para poder triunfar. esencialmente debemos de tener condianza en todas las actividades que realicemos.
2.7. Serenidad
2.7.1. Es el estado de ánimo generado por el don de convencimiento que poseemos; o sea que es la forma o estilo de actuar, en todo lo que concierne al estudio o la actividad que llevamos a cabo, sabiendo que la serenidad es algo más que la tranquilidad, puesto que la primera es la que se proyecta hacia el exterior y hacia nosotros mismo y la otra la que proyectamos hacia el exterior.
2.8. Satisfacción
2.8.1. Es el síntoma de que estamos avansando, creando y realizando y por lo tanto esto nos impulsa a seguir adelante, porque solamente por medio del estudioy el trabajo los cuales son instrumentos para crear y realizar a todo ser humano se obtiene la satisfacción deseada.
3. Sociales
3.1. Las condiciones de estudio, es el ambiente propiamente dicho, son todas aquellas circunstancias objetivas y los recursos materiales necesarios para tener un buen desempeño en la actividad que es propia del estudiante. En el ambiente de estudio es muy importante e indispensable contar con condiociones ambientales y materiales que favorezcan contribuyan al mejoramiento del estudiante.
3.1.1. En el ambiente de estudio podemos distinguir seis factores importantes y distintos, los cuales son:- Hábito de estudiar -Aislamiento Psicológico -Disponibilidad de tiempo -Buena Salud -Ambiente apropiado -Material adecuado
3.1.1.1. Hábito de estudio
3.1.1.1.1. Vamos a entender por hábito de estudiar aquella costumbre natural de ponerse a estudiar o también la actividad de estudiar permanentemente, que es la costumbre de hacerlo sin que tengamos que estar ordenando una y otra vez.
3.1.1.2. Aislamiento psicológico
3.1.1.2.1. Con el asilamiento psicológico estudiamos en condiciones de concentración mental, sabiendo que el aislamiento psicológico tiene estrecha relación con la concentración, a la vez que nos evitamos todos aquellos distractores que interfieran en nuestra actividad.
3.1.1.3. Disponibilidad de tiempo
3.1.1.3.1. -Planificar el tiempo a utilizar en la actividad de estudiar. -Tener tiempo perentorio, estipulado para cada actividad que realicemos. -Seleccionar en una forma jerárquica, las distintas actividades. -Ahorrar tiempo suprimiendo las repeticiones innecesarias.
3.1.1.4. Buena salud
3.1.1.4.1. Por buena salud entenderemos que es la ausencia de enfermedad, bienestar físico y energía desbordante que contribuya a nuestro desarrollo como seres humanos y por ende como estudiantes.
3.1.1.5. Ambiente Apropiado
3.1.1.5.1. Esto mejora las cualidades efectivas, psicomotrices y cognoscitivas , por lo tanto debemos de mejorar nuestro ambiente de estudio. Algunos factores que puedes mejorar son: la mesa y la silla, la iluminación, la hora de estudio, alimentación y sueño, el ruido y la música, preparar todo lo necesario y por último el lugar de estudio.
3.1.1.6. Material Adecuado
3.1.1.6.1. Creo que esta condición social de estudio es la más fácil de poner en práctica, pero debemos aprender a seleccionar el material correcto para estudiar y aprender, de lo contrario perderemos el tiempo en cosas no necesarias.