1. ¿QUÉ SON?
1.1. Son gráficos que de manera esquemática representan un concepto central y su correlación jerárquica con otras ideas complementarias.
1.1.1. Es una manera organizada de asociar ideas se representa mediante palabras clave, imágenes, dibujos o colores que relacionan los distintos elementos partiendo de una idea principal.
1.1.2. Es un diagrama que de una forma visual ayuda a simplificar el aprendizaje de una asociación de ideas.
1.2. BENEFICIOS
1.2.1. Creatividad
1.2.2. Recordar con mayor facilidad los aspectos fundamentales señalados en el mapa.
1.2.3. Pueden aplicarse en todas las áreas de la gestión empresarial.
2. ANTECEDENTES
2.1. Fueron creados por el consultor en educación de origen inglés Tony Buzan en 1974 conocido como el inventor del mindmapping. En su libro "Use Your Head"
2.1.1. Consiste en colocar la idea principal en el centro de la hoja para que se convierta en el nódulo central, los conceptos e ideas van interconectados a partir de ahí.
3. TIPOS
3.1. En base a su apariencia
3.1.1. CIRCULARES
3.1.1.1. Aquellos que disponen su información en anillos concéntricos alrededor de la palabra clave, al modo de un circuito o una estrella de mar.
3.1.2. ARBÓREOS
3.1.2.1. Aquellos que asemejan una medusa: el tema clave o principal va en el tope y las ideas subsiguientes van en descenso.
3.1.3. DE ARCOÍRIS
3.1.3.1. Aquellos que tienen forma de diafragma, que disponen del tema clave en uno de sus extremos y las ideas subsiguientes se despliegan en cada arco.
3.1.4. DE PANAL
3.1.4.1. Se estructura en base a cuatro pequeñas celdas de seis lados en el centro y ocho a su alrededor, asemejándose a un panal de abejas. Es ideal para clasificar la información y ordenarla de adentro hacia afuera.
4. OBJETIVOS
4.1. 1. Retener gran cantidad de información comprimida en pocas palabras y símbolos.
4.2. 2. Explicar en forma simple y en poco espacio visual un tema complejo.
4.3. 3. Facilitar la expansión de la memoria.
4.4. 4. Estructurar hechos, razonamientos y pensamientos complejos.
4.5. 5. Facilitar el proceso de aprendizaje, memorización e incluso creación.
5. ESTRUCTURA
5.1. IMÁGENES
5.1.1. Son una forma rápida y eficiente de fijar información en la memoria y asociarla a otros conceptos.
5.2. LÍNEAS
5.3. COLORES
5.3.1. Tres Funciones a cumplir
5.3.1.1. 1. Pueden utilizarse para que el mapa mental se vuelva más atractivo visualmente.
5.3.1.2. 2. Para resaltar palabras o frases específicas y marcar su importancia.
5.3.1.3. 3. Como código: todas las frases o palabras que presenten un mismo color se relacionan entre sí conceptualmente.
5.4. PALABRAS CLAVE
5.4.1. Son preferibles las palabras específicas antes de las frases completas. deben elegirse por su claridad y exactitud con respecto al concepto o característica que representan: no deben dar lugar a confusión.
5.5. EVITA LA REDUNDANCIA
5.5.1. Puede explicarse la misma idea de diferentes formas. Deben mostrar claramente las relaciones lógicas entre el concepto principal, las ideas secundarias y las ideas terciarias. Es importante evitar que las líneas se crucen para mantener la claridad del mapa mental.
6. PASOS PARA ELABORARLO
6.1. 1. Elegir un tema concreto para desarrollar, que sea amplio pero con límites precisos.
6.2. 2. Ubicar el tema en el centro del papel o pantalla y elegir una imagen o símbolo que lo represente.
6.3. 3. Elegir un número limitado de aspectos o características del tema principal. Ordenarlas por importancia.
6.4. 4. Unir cada una de ellas a la palabra central con una línea.
6.5. 5. En caso de que sea necesario, anotar datos más específicos de las ideas secundarias a través de ramificaciones.
7. USOS
7.1. ESTUDIO
7.1.1. Los estudiantes utilizan mapas mentales para resumir un tema y facilitar su estudio y memorización.
7.2. PRESENTACIONES LABORALES
7.2.1. El estilo debe ser formal pero atractivo, para atraer la atención de los colegas.
7.3. PEDAGOGÍA
7.3.1. Los docentes también pueden utilizar mapas mentales para explicar un tema a sus alumnos.