1. CUALITATIVO
1.1. El enfoque cualitativo de investigación privilegia el análisis profundo y reflexivo de los significados subjetivos e intersubjetivos que forman parte de las realidades estudiadas.
1.2. Precede a la recolección y el análisis de los datos. Los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante y después de la recolección y análisis de los datos.
2. DIFERENCIAS
2.1. La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.
2.1.1. Enfoque Cuantitativo
2.1.1.1. Se aplican pruebas, entrevistas, cuestionarios, escalas para medir actitudes y medidas objetivas, utilizando instrumentos de validación y confiabilidad. En este proceso utiliza las técnicas estadísticas en el análisis de datos y generaliza los resultados.
2.1.2. Enfoque Cualitativo
2.1.2.1. La investigación cualitativa utilizará grupos de enfoque y preguntas de texto abiertas para recopilar datos.
3. CUANTITATIVO
3.1. Recolección de datos para comprobar una hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico. Este enfoque se desarrolla de forma secuencial y probatorio.
3.2. Cada etapa continua con la siguiente y no puede brincar, aludir o saltar pasos, el orden es riguroso aunque se puede redefinir alguna fase.
3.3. Se desarrolla de manera directa en la tarea de verificar y comprobar teorías por medio de estudios muestrales representativos.
4. SIMILITUDES
4.1. Estos dos enfoques son paradigmas de la investigación científica y ambos emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en la búsqueda de conocimientos y utilizan en general, cinco fases similares y relacionadas entre sí.
4.1.1. 1. Llevan un cabo de observación y evaluación de fenómenos
4.1.2. 2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizada.
4.1.3. 3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4.1.4. 4. Revisar cuentos suposiciones sobre la base de las pruebas o del análisis.
4.1.5. 5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas: o incluso para generar otras.