1.1. Centrado en la organización, a una dirección más preocupada por la enseñanza.
2. Liderazgo transformacional
2.1. Constructos: habilidad del director para fomentar el funcionamiento colegiado, desarrollo de metas explícitas, compartidas, desafiantes y factibles y la creación de la zona de desarrollo próximo para el director.
2.2. Liderazgo facilitador. Se ejercer el poder a través de los demás y no sobre ellos.
2.3. Liderazgo persuasivo. Actúan a partir de una postura intencionalmente sugerente.
2.4. Liderazgo sostenible. Tiene un compromiso activo con el entorno.
3. Liderazgo distribuido.
3.1. Asumido por distintas personas según sus competencias y momentos.
3.2. Aprovecha las capacidades y destrezas de todos, pasando funcionalmente de unos miembros a otros, según las actuaciones requeridas.
3.3. El directivo identifica, establece acuerdos y metas deseables, estimulando y desarrollando un clima de colaboración, apertura y confianza.
4. Personas que ejerzan un liderazgo desde el interior de la escuela:
4.1. inicie,
4.2. impulse
4.3. facilite
4.4. gestione
4.5. coordine proceso de transformación.
5. Comportamientos que definen la conducta efectiva de un líder
5.1. Fomento de relaciones positivas.
5.2. Sentido de lealtad al grupo.
5.3. Altos estándares de rendimiento.
5.4. Conocimientos técnicos.
5.5. Coordinar y planificar.
6. Dirección para el cambio:
6.1. Un liderazgo compartido, distribuido.
6.2. Dirección centrada en el desarrollo personal y colectivo de los individuos.
