1. Deval (1999)
1.1. Proporciona unidad, madurez y cohesión
1.1.1. Funciones
1.1.1.1. Asegurar la continuidad social
1.1.1.2. Promover el cambio social
1.1.1.3. Adaptar a los individuos al grupo
1.1.1.4. Ejercer un control social
1.1.1.5. Servir a los fines políticos
1.1.1.6. Realizar una selección social
1.1.1.7. Disminuir las diferencias sociales
1.1.1.8. Promover el desarrollo material de la sociedad.
1.1.2. El rol social del profesional de la educación, se le asignò dicho encargo social.
2. Amar (2000)
2.1. Cambios que afectan la educación:
2.1.1. Proceso de urbanización mundial
2.1.2. Creación sin precedentes de intelectuales como fenómeno demográfico masivo.
2.1.3. Posición de las mujeres en la sociedad.
2.1.4. Transformación del hábitat humano
2.2. Se moverá la educación, según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura:
2.2.1. La globalización acentuará la desigualdad social
2.2.2. Relaciones entre el Norte y el Sur
2.2.3. Presiones migratorias
2.2.4. Libro cibernético
2.2.5. Los multimedios
2.2.6. Nuevos ámbitos institucionales de la educación.
2.3. Desafíos de la educación
2.3.1. Conocimiento
2.3.2. Moral
2.4. Para cumplir su función social debe tener en cuenta los pilares básicos:
2.4.1. Aprender a conocer
2.4.2. Aprender a hacer
2.4.3. Aprender a ser
2.4.4. Aprender a vivir juntos.
2.5. No explicita el rol social de los profesionales en los contenidos de la función social .
2.5.1. Limita al conocimiento y al desarrollo de una educación moral.
3. Díaz (2008)
3.1. Tres dimensiones:
3.1.1. Preservar la cultura social
3.1.2. Desarrollar la cultura social
3.1.3. Promover la cultura social
3.2. Objetivos de las políticas educativas de la sociedad como:
3.2.1. Incidencia de la capacitación profesional
3.2.2. Social y política de sus miembros en el progreso del país.
3.2.3. La mejora de la calidad humana de los individuos.
3.2.4. Democratización de la enseñanza bajo el principio de igualdad de oportunidades
3.2.5. Relación entre los intereses individuales y sociales
3.2.6. Perfeccionamiento continúo del sistema general de educación.
4. Flores (2011)
4.1. Rol social que guarda el profesor en relación a su labor de educador
4.2. Importancia de adoptar una filosofía en relación al tema central que es la educación.
4.3. Funciones sociales:
4.3.1. Función productiva
4.3.2. Transformación social
4.3.3. Promover la cultura social
4.4. Concretó el concepto de función social e introduce nuevos términos como la trasformación .
4.4.1. Contribución de la educación hacia la sociedad y explicita la responsabilidad del profesor
5. Cobas, Fernández & Blanco (2014),
5.1. Desempeña una función social finalista
5.2. Caracterizada por el cumplimiento de tareas especificadas asignadas
5.3. Funciones sociales particulares para el Sistema Nacional de Educación en Cuba:
5.3.1. Socioeconómica
5.3.2. Política
5.3.3. Cultural.
5.4. Concretaron las funciones sociales desde la relación dialéctica entre educación y sociedad
5.4.1. No explicita el rol social de los profesionales, ni al proceso de socialización.
6. García (2002)
6.1. Función social de la escuela:
6.1.1. Dirigir la labor educativa basada en el conocimiento
6.1.2. Fortalecer la continuidad histórica de la cultura nacional
6.1.3. Contribuir a formar un ciudadano con valores definidores de la cubanía
6.1.4. Reforzar el conocimiento de las mejores tradiciones culturales y patrióticas
6.1.5. Propiciar procesos de apropiación de contenidos significativos
6.1.6. Promover espacios y coloquios
6.1.7. Estimular y respetar la democratización
6.1.8. Fortalecer sus funciones laborales
6.1.9. Fortalecer las diversas formas y métodos de trabajo colectivo
6.2. Labor educativa que se ha de desarrollar y coordinar en dicha institución.
6.2.1. Rol social que posee esta institución desde un carácter participativo y significativo.
7. Contrera (2004)
7.1. Rol social desde la escuela, unido a intereses globales.
7.2. Conceptos de individuo y de ciudadano son ideas esenciales para comprender la función social
7.3. Rol de la educación se sostiene en las relaciones interpersonales
7.4. Facilitan la transmisión de los aprendizajes sociales
7.5. Abordó que la escuela desde su función social le corresponde la reproducción de valores.
8. Moral & Ovejero (2005)
8.1. Analizaron las funciones sociales de la educación desde la Psicología Social de la Educación
8.2. Abogó por un mayor entendimiento entre:
8.2.1. Escuela y sociedad
8.2.2. Aprendizaje y cultura global
8.2.3. Ciudadanía y participación social con potencialidad transformadora.
8.3. Propuso como funciones sociales de la escuela:
8.3.1. Orientar.
8.3.2. Construir personalidades
8.3.3. Desarrollar potencialidades desde la socialización.
8.3.4. Función socializadora y socio afectivade la enseñanza
8.3.5. Integración.
8.4. Rol social de los profesionales de la educación como los encargados de cumplir dicha función.
9. Pérez (2009)
9.1. Su función aparecenetamente conservadora:
9.1.1. Garantizar la reproducción social
9.1.2. Cultural como requisito para la supervivencia misma de la sociedad desde su función reproductora.
9.2. Escuela debe preparar a los alumnos para su incorporación futura en el mundo del trabajo.
9.3. Rol social de los profesionales y la teoría sociológica de la educación en que se sustenta.
10. Crespillo (2010)
10.1. Relación entre escuela y sociedad y como esta condiciona la formación y organización
10.2. Función social de la escuela:
10.2.1. Condensadora o concentradora
10.2.2. Seleccionadora de la escuela
10.2.3. Coordinar las diversas influencias
10.2.4. Función amplificadora
10.3. Las funciones sociales de la escuela deberán fijarse teniendo en cuenta su estructura de institución social.
10.4. La escuelano no puede ser neutra
10.5. Relación con el papel Estado-escuela y la colaboración de la familia con esta.
11. Vizcaino (2010)
11.1. Funciones:
11.1.1. Función socializador: valores, normas, comportamientos,actitudes o aptitudes, enfocados a la cultura social dominante, en el contexto político y económico al que pertenece.
11.1.2. Función instructiva: perfeccionamiento de los procesos espontáneos de socialización y compensatoria
11.1.3. Función educativa: resaltó que “requiere una comunidad de vida, de participación democrática, búsqueda intelectual de diálogo y aprendizaje
11.2. La función educativa, requiere autonomía e independencia intelectual
11.3. Se caracteriza por el análisis crítico de los mismos procesos incluso legitimados democráticamente.
12. Kruger, Jimémez & Molas (2011)
12.1. Función social en el nivel superior:
12.1.1. Transmitir pautas de comportamiento basado en la racionalidad cognitiva científica.
12.1.2. Selección social basada en el código binario de apto o no apto.
12.2. No se especifica el rol social de los profesionales máximos responsables de desempeñar dicha función.
13. Madrid & Amanda (1999)
13.1. Rol debe concebir la formación de los ciudadanos
13.2. Contribuir al mantenimiento del orden social vigente
13.3. Producción de adultos
13.4. Propuso las siguientes vías para su logro:
13.4.1. a) Promoción de los individuos que pertenecen a las clases dominantes, para reproducir fielmente la estructura social
13.4.2. b) Transmisión de ideas y actitudes que tienden
14. Prieto (2008)
14.1. El docente no es un mero transmisor de conocimientos, sino que es un agente socializador y que transmite una serie de valores
14.2. Rol social del docente se centra en:
14.2.1. Instructor y especialista de una materia
14.2.2. Educador
14.2.3. Solucionar problemas
14.2.4. Anexo familiar
14.2.5. Mediador ante situaciones conflictivas