Investigación en la sociedad del conocimiento

1. 1. Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento

1.1. La educación en la actual sociedad del conocimiento

1.1.1. • Desarrollar procesos de pensamiento en las personas. • Promover la comprensión básica del mundo. • Estimular la formación de instituciones y seres humanos flexibles. • Capacitar para la autonomía. • Estimular el interés por el conocimiento. • Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad. • Practicar y promover el sentido de la responsabilidad.

1.2. La sociedad latinoamericana y la investigación

1.2.1. a) la reestructuración de la economía mundial con énfasis en el establecimiento de mercados globales; b) la influencia creciente de las corporaciones y de sus alianzas en el mundo entero, y el papel preponderante de la información en este proceso; c) la revolución tecnológica y el simultáneo decaimiento en la importancia de las materias primas para el proceso de producción industrial en los países desarrollados; d) la reconsideración de la deuda social contraída por los países en vías de desarrollo con sus poblaciones más pobres; e) la caracterización de las sociedades más avanzadas por la utilización intensiva del conocimiento; f) los cambios en la composición demográfica de la sociedad; y g) los cambios en los ámbitos político y social que hoy enfrentan especialmente los países en vías de desarrollo.

1.3. Universidad e investigación científica

1.3.1. Las funciones sustantivas de la universidad son tres: la docencia, la proyección social y la investigación.

2. 2. Ciencia, progreso y calidad de vida

2.1. El ser humano actual ante la ciencia

2.1.1. El ser humano alberga sentimientos contradictorios: por una parte, los de grandeza y prepotencia, gracias al desarrollo científico y tecnológico y, por otra, los de desesperación e impotencia ante sus propios límites y posibilidades de autodestrucción.

2.2. Ciencia, cultura y progreso

2.2.1. Cuando se realiza un análisis de la ciencia, la cultura y el progreso, los resultados no son solo interesantes, sino que además revelan algunos aspectos trágicamente serios de nuestra cultura.

2.3. La ética de la ciencia

2.3.1. Es definitivo pensar en una ética de la ciencia, es decir, una ciencia con conciencia, en otras palabras, una ciencia cuyos ideologías e instrumentos se utilicen de manera correcta.