1. Patrón persistente de déficit de atención y/o hiperactividad-impulsividad que resulta desadaptativo e incoherente en relación al nivel de desarrollo del paciente, interfiere en la actividad diaria y está presente antes de los 12 años de edad.
2. Concepto
3. Tipos de TDAH
3.1. Predominantemente hiperactivo-impulsivo
3.1.1. La mayoría de los síntomas (seis o más) se encuentran en la categoría de hiperactividad-impulsividad.
3.1.2. Se presentan menos de seis síntomas de inatención, aunque que la inatención aun puede estar presente hasta cierto grado
3.2. Predominantemente inatento
3.2.1. La mayoría de los síntomas (seis o más) se encuentran en la categoría de la inatención y se presentan menos de seis síntomas de hiperactividad-impulsividad, aunque la hiperactividad-impulsividad aun puede estar presente hasta cierto grado
3.2.2. Los niños que padecen este tipo son menos propensos a demostrarlo o tienen dificultades para llevarse bien con otros niños.
3.2.3. Puede que estén tranquilos, pero no quiere decir que están prestando atención a lo que están haciendo. por lo tanto, la conducta del niño puede ser pasada por alto y los padres y los maestros puede que no noten que el niño padece del tDaH.
3.3. Combinación hiperactivo-impulsivo e inatento
3.3.1. Están presentes seis o más síntomas de inatención y seis o más síntomas de hiperactividad-impulsividad.
4. Niveles de severidad
4.1. Leve
4.1.1. Estan presentes pocos sintomas fuera de los requeridos para el diagnostico y provocan deficiencias minimas en el hogar, escuela o ambientes sociales.
4.2. Severo
4.2.1. Estan presentes muchos sintomas fuera de lo requerido para el diagnostico, o presenta muchos sintomas severos o sintomas que incapacitan de forma extrema al indiciduo en los diferentes ambitos
4.3. Moderado
4.3.1. Entre las dos anteriores.
5. Pautas Diagnosticas DSM V
5.1. Síntomas de falta de atención
5.1.1. No presta atención a los detalles o comete errores por descuido en las tareas escolares o en otras actividades
5.1.2. Tiene dificultad para mantener la atención en las tareas escolares o durante el juego
5.1.3. No parece escuchar cuando se le habla en forma directa
5.1.4. No sigue las instrucciones ni finaliza las tareas
5.1.5. Tiene dificultad para organizar tareas y actividades
5.1.6. Evita, no le gusta o rehúsa intervenir en tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido durante un período prolongado
5.1.7. A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades de la escuela
5.1.8. Se distrae fácilmente
5.1.9. Es olvidadizo en las actividades diarias
5.2. Síntomas de hiperactividad e impulsividad
5.2.1. Mueve continuamente las manos o los pies, o se retuerce
5.2.2. A menudo corre o trepa en exceso en sitios donde estas actividades resultan inapropiada
5.2.3. Abandona a menudo su asiento en la clase o en otros lugares
5.2.4. Tiene dificultad para jugar tranquilamente
5.2.5. Siempre está haciendo algo o actúa como si tuviera un motor
5.2.6. Habla en exceso
5.2.7. Responde antes de que se completen las preguntas
5.2.8. Tiene dificultad para aguardar su turno
5.2.9. Interrumpe a los demás o se entromete en sus actividades