1. BIBLIOGRAFÍA Pozo, H. E. (2011). Ley Orgánica de la Educación Intercultural. Quito: Editora Nacional.
2. FUNCIONES
2.1. Transmitir conocimientos de generación en generación.
2.1.1. * Valores * Normas * Costumbres
2.1.1.1. FAMILIA
2.1.1.2. RELIGION
3. FINES
3.1. FORTALECIMIENTO
3.1.1. Y potenciación de la educación para contribuir al cuidado y preservacióon de identidades.
3.1.2. Y desarrollo de una conciencia ciudadana y planetaria para fomentar una vida sana.
3.1.3. Para inculcar el respeto y la práctica de los derechos humanos, democracia, particpación, justicia, igualdad, equidad, solidaridad, no violencia, no discriminación, libertades y valores cívicos.
3.1.4. Enlaces críticos y conexiones articuladas y analíticas para una inserción en los procesos planetarios y utilización de saberes.
3.2. DESARROLLO
3.2.1. De la personalidad, logrando conocimiento de derechos, obligaciones y desarrollo de la cultura.
3.2.2. Identidad nacional, sentido de pertenencia unitario, intercultural y plurinacional.
3.2.3. De anallisis y conciencia crítica para la insercion en el mundo.
3.2.4. De promocion y fortalecimiento de la educación en el país.
3.2.5. Fortalecimiento y promoción de idiomas de pueblos y nacionalidades.
3.3. GARANTÍA
3.3.1. Acceso plural y libre a la información sobre sexualidad, derechos sexuales y reproductivos para conocimiento y desarrollo.
3.3.2. Apoyo y protección a estudiantes en caso de maltratos, acoso, violencia y otros tipos de abusos.
3.3.3. Acceso a la libre información para la salud y prevención de enfermedades.
3.4. OTROS FINES
3.4.1. Promoción de igualdades entre hombre y mujeres y personas diversas para el cambio de concepciones culturales.
3.4.2. Contribución al desarrollo integral, autónomo, independiente y sostenible para la plena realización en el marco delBuen Vivir o Sumak Kawsay.
3.4.3. Incorporación de la comunidad educativa a la sociedad del conocimiento en condiciones óptimas.
3.4.4. Fomnetar conocimiento, respeto, valoraciñon, rescate, preservación y promoción del patrimonio natural y cultural.
3.4.5. Promoción de la formación cívica y ciudadana, formando una sociedad que aprenda, eduque y participe.
3.4.6. Potenciar las capacidades productivas del país conforme a las diversidades, fomentando las capacitaciones de las personas.
4. PRINCIPIOS
4.1. Atiende principios generales
4.1.1. Fundamentos conceptuales Fundamentos filosóficos Fundamentos constitucionales
4.1.1.1. Universalidad
4.1.1.1.1. La educación es un derecho.
4.1.1.1.2. El estado garantiza el acceso, permanencia y calidad de la educación.
4.1.1.1.3. La educación es para todos, no discrimina.
4.1.1.1.4. Mantener una educación laica, respetando y manteniendo la independencia de creencias.
4.1.1.2. Libertad
4.1.1.2.1. El estado garantiza la pluriculturalidad para la educación
4.1.1.2.2. Permite adecuarse a las realidades y diversidades globales.
4.1.1.2.3. Fomentar la educación en base a la generación de paz, crecimiento de cultura y desarrollo de un país.
4.1.1.3. Atención
4.1.1.3.1. Las personas con discapacidad son un grupo prioritario.
4.1.1.3.2. Garantizar la coeducación, educación sin violencia de género.
4.1.1.3.3. Garantizar la educación para hombre y mujeres, manteniendo la igualdad de condiciones.
4.1.1.3.4. Garantizar el acceso, desarrollo y culminación en el Sistema Educativo.
4.1.1.4. Desarrollo
4.1.1.4.1. Garantiza y fomenta el desarrollo de cada persona.
4.1.1.4.2. Mantener el desarrollo de la educación enfocada en valores, derechos y la democracia.
4.1.1.4.3. Desarrollar la educación compartiendo responsabilidades con la familia, el centro educativo, el estado, la comunidad y los estudiantes.
4.1.1.4.4. Garantizar la transparencia del Sistema Educativo, informado a la comunidad.
4.1.1.5. Aprendizaje
4.1.1.5.1. Potenciar las capacidades humanas.
4.1.1.5.2. La educación debe ser para toda la vida.
4.1.1.5.3. Alcanzando niveles de desarrollo social y personal
4.1.1.5.4. Fomentar el intercambio de aprendizajes y saberes.
4.1.1.5.5. Desarrollar la educación como una obligación
4.1.1.5.6. Garantizar la educación enfocada a las necesidades sociales, naturales y culturales.