1.1. Toda institución social cumple la tarea de satisfacer ciertas necesidades de los individuos así como múltiples funciones y fines educativos.
1.2. 1- Asegurar la Continuidad Social: Transmitiendo a las nuevas generaciones todo el patrimonio cultural a cumulado por generaciones anteriores.
1.3. 2- Promover el Cambio Social: La educación contribuye a crear el espíritu crítico y creatividad de los individuos.
1.4. 3- Adaptar a los Individuos al Grupo: Facilita la inserción del individuo en el mundo social.
1.5. 4- Ejercer Control Social: Establecer normas sobre el comportamiento de sus miembros, estableciendo condiciones de su identidad y fuerza
1.6. 5- Servir a los Fines Políticos: La educación es un buen instrumento al servicio de designios políticos, preparando individuos para un cambio.
1.7. 6- Disminuir Diferencias Sociales: Principal instrumento que permite la igualación de diversos sectores sociales.
1.8. 7- Promover el Desarrollo material de la Sociedad: El desarrollo económico de un país depende en gran medida del nivel educativo y cultural del mismo
2. Art 3 Fines de la Educación
2.1. a.- El desarrollo pleno de la personalidad y de los estudiantes.
2.2. b.- Fortalecimiento y potenciación de la educación para contribuir al cuidado y perfección de las identidades.
2.3. c.- El desarrollo de la identidad nacional.
2.4. d.- Desarrollo de capacidades de análisis y conciencia crítica.
2.5. e.- Garantía de acceso plural y libre a la información sobre la sexualidad.
2.6. f.- El fomento y desarrollo de una conciencia ciudadana y planetaria para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, para el logro de una vida sana.
2.7. g.- Contribución del desarrollo integral , autónomo, sostenible e independiente de las personas en el marco del buen vivir (Sumak Kawsay).
2.8. h.- Consideración de la persona humana como centro de educación y la garantía de su desarrollo integral.
2.9. i.- Promoción de igualdades entre hombres, mujeres y personas diversas para el cambio de concepciones culturales discriminatorias.
2.10. j.- Incorporación de la comunidad educativa e la sociedad del conocimiento en condiciones óptimas.
2.11. k.- Fomento del conocimiento, respeto, valoración rescate, preservación y promoción de los patrimonios.
2.12. l.- Inculcación del respeto hacía y la práctica permanente de los derechos humanos.
2.13. m.- Protección y apoyo a los estudiantes en casos de violencia de cualquier tipo.
2.14. n.- Garantía de acceso plural y libre a la información y educación para la salud, prevención del uso de sustancias nocivas para la salud y desarrollo.
2.15. o.- Promoción de la formación cívica y ciudadana en una sociedad permanentemente en el desarrollo nacional.
2.16. p.- Desarrollo de procesos escolarizados, no escolarizados, formales y no formales y especiales.
2.17. q.- Desarrollo, promoción y fortalecimiento de educación interculturalidad bilingüe en el ecuador.
2.18. r.- Potenciación de capacidades productivas del país conforme a la diversidad geográfica, mediante diversificaciones curriculares.
2.19. s.- Desarrollo, fortalecimiento y promoción de los idiomas de los pueblos y nacionalidades ecuatorianas.
2.20. t.- Promoción dl desarrollo científico y tecnológico.
2.21. u.- Proyección de enlaces críticos y conexiones articuladas y analíticas con conocimientos mundiales para una inserción positiva.
3. Principios de la Educación
3.1. Se desarrolla en principios generales, fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones en el ámbito educativo
3.2. a.- Universalidad: Educación es un derecho humano fundamental, ineludible e inexcusable del estado garantizar el acceso sin ningún tipo de discriminación.
3.3. b.- Educación para el cambio: Educación como instrumento de transformación de la sociedad, contribuye a la construcción del país, proyectos de vida y libertad de sus habitantes.
3.4. c.-Libertad: Forma personas para su emancipación, autonomía y libertad.
3.5. d.- Interés superior de los niños, niñas y adolescentes: Garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas las instituciones y autoridades el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su atención.
3.6. e.- Atención prioritaria: Atención e integración prioritaria y especializada para niñas, niños y adolescentes con discapacidades o enfermedades catastróficas.
3.7. f.-Desarrollo de procesos: Deben adecuarse a ciclos de vida de las personas. a su desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotriz etc. Atendiendo de manera particular la igualdad de grupos poblacionales.
3.8. g.- Aprendizaje permanente: Concepción de educación como aprendizaje que se desarrollará a lo largo de toda la vida.
3.9. h.- Interaprendizaje y multiaprendizaje: Son instrumentos para potenciar las capacidades humanas por medio de la cultura, el deporte, y acceso a la información de las tecnologías, alcanzando niveles de desarrollo personales y colectivos.
3.10. i.-Educación en valores: Deben promover la libertad personal, la democracia, el respeto a los derechos, la solidaridad y eliminar toda forma de discriminación, para llegar a ser justos e iguales.
3.11. j.- Garantizar el derecho: Una educación libre de violencia de género, que promueva coeducación.
3.12. k.- Enfoque en derechos: Centrar su atención en las personas y sus derechos, incluir conocimientos de derechos, mecanismos y exigibilidad.
3.13. l.- Igualdad de género: Garantizar igualdad de condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres para efectivizar el ejercicio al derecho.
3.14. m.- Educación para la democracia: Promotores de la cultura de paz, transformadores de la realidad, transmisores y creadores de conocimiento.
3.15. n.- Comunidad de aprendizaje: Un ente que aprende, enseña y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje entre docentes y educandos.
3.16. o.- Participación ciudadana: Como protagonista de la comunidad educativa en la organización, gobierno, funcionamiento, toma de dediciones en asuntos inherentes al ámbito educativo.
3.17. p.- Corresponsabilidad: Corresponsabilidad en la formación e instrucción de niñ@s y adolescentes con conjunto con la sociedad orientados por principios de esta ley.
3.18. q.- Motivación: Promover el esfuerzo individual y motivación a las personas para su aprendizaje.
3.19. r.- Evaluación: Establece evaluación integral como proceso permanente del sistema educativo.
3.20. s.-Flexibilidad: Permitirá adecuarse a la diversidad y realidad local y global, preservando la identidad nacional y diversidad cultural.
3.21. t.- Cultura de paz solución y conflictos: El ejrcicio del derecho a la educacion debe orientarse a construir una sociedad justa, con paz y sin violencia.
4. u.-Investigación construcción y desarrollo permanente de conocimientos: Garantía del fomento de la creatividad y de la producción de conocimientos.
4.1. v.-Equidad e inclusion: Asegura a todas las personas el acceso, permanente y culminación del sistema educativo, en igualdad de oportunidades a todos los pueblos.
4.2. w.- Calidad y calidez: Educación adecuada y pertinente y contextualizada en todo el proceso educativo.
4.3. x.-Integridad: Reconoce y promueve la relación entre cognición, reflexión, emoción y espacios para el sano crecimiento.
4.4. y.-Laicismo: Educación publica laica garantizada, respeta y mantiene la independencia frente a las religiones.
4.5. z.-Interculturalidad y plurinacionalidad: Garantiza el conocimiento y reconocimiento, el respeto la valoración de diferentes nacionalidades.
4.6. aa.- Identidades culturales: Garantiza el derecho de las personas a una educación que permita construir y desarrollar su propia identidad cultural libremente.
4.7. bb.-Plurilingüismo: Derecho de todas las personas, comunas y comunidades a formarse en su propia lengua, e idiomas oficiales.
4.8. cc.-Pluralismo político e ideológico: Enfoque pluralista de las diversas corrientes e ideologías de pensamientos.
4.9. dd.- Articulación: Conexión, fluidez gradación curricular entre niveles del sistema, desde macro a micro curricular.
4.10. ee.- Unicidad y apertura.- El sistema esta regulado por la Autoridad Educativa Nacional, guiado por una visión coherente de aprendizaje reconociendo especificaciones de la sociedad.
4.11. ff.-Obligatoriedad: Obligación a la educación inicial hasta el nivel de bachillerato o su equivalente.
4.12. gg.-Gratuidad: La educación publica es gratuita así como su permanencia en el sistema educativo.
4.13. hh.- Acceso y permanencia: Derecho a la educación en cualquier etapa o ciclo de vida sin discriminación.
4.14. ii.- Transparencia, exigibilidad y rendición de cuentas: Se garantiza en la gestión del Sistema Educativo Nacional, acceder a información plena de recursos de empleados y acciones tomadas por actores del sistema educativo.
4.15. jj.-Escuelas saludables y seguras: Se garantiza a través de diferentes instancias que las instituciones sean saludables y seguras, contando con todos los servicios básicos y salud integral gratuita.
4.16. kk.- Convivencia armónica: Principio rector la formulación de acuerdos de convivencia, entre todos los actores de la comunidad educativa.
4.17. ll.- Pertinencia: Garantiza una formación que responda las necesidades del entorno social, natural y cultural en todos los ámbitos.
