5. TEORIA DE APRENDIZAJE SOCIAL QUE DEFIENDE QUE LA CONDUCTA HUMANA ES EN SU MAYORIA APRENDIDA, NO INNATA Y QUE APRENDIAZAJE ES ASOCIATIVO Y NO SIMBOLICO
6. El Aprendizaje es una actividad de procesamiento de información en la que la información acerca de la estructura de la conducta y acerca de acontecimientos ambientales se transforma en representaciones simbólicas que guían la acción y Desempeño es la conducta real lo que se ejecuta,. El desempeño se puede ver afectado por el cansancio, factores emocionales, etc.
7. El aprendizaje en acto es aprender por medio de las consecuencias de nuestros hechos los cuales son de manera activa y en el aprendizaje vicario u observacional consiste en aprender observando de otros.
8. Bandura analizó la conducta humana dentro del esquema de una reciprocidad tríadica o interacciones reciprocas entre conductas, variables ambientales y factores personales como las cogniciones.
12. “El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del entorno, y el entorno aprende y se modifica gracias a nuestras acciones” -Albert Bandura-
13. Teoría de la imitación: perspectiva de instinto, del desarrollo, del condicionamiento y de la conducta humana.
14. A lo largo de 1961 y 1963 Bandura y su equipo buscaron demostrar la importancia del aprendizaje observacional en los niños y cómo la imitación de un modelo -un adulto-, tiene en los pequeños mucha más relevancia que el simple hecho de ofrecer o quitar un refuerzo para asentar una conducta, un aprendizaje.
15. Procesos de Modelamiento son cambios conductuales cognitivos y afectivos que derivan de la observación
