Recursos, posibilidades, limitaciones y pretextos.

1. Análisis de los recursos: Clasificación.

1.1. Recursos experienciales directos;

1.1.1. Pueden ser dentro o fuera del aula.

1.1.2. Pueden ser una planta, excursiones, entornos ecológicos.

1.2. Recursos estructurales.

1.2.1. Forman parte del edificio, pueden ser gimnasios, laboratorios, bibliotecas etc.

1.3. Recursos simbólicos.

1.3.1. Aproximan a la realidad al estudiante pueden ser; globos terraqueos, material impreso, libros textos.

2. Niveles de adaptación curricular.

2.1. Los elementos materiales y su organización; Son materiales y espacios que facilitan el proceso enseñanza aprendizaje.

2.2. Elementos personales y su organización; son aspectos interactivos que tienen que ver con los roles del grupo humano.

2.3. Adaptaciones de los objetivos y contenidos; Son el tiempo, prioridad, introducción de objetivos, cambio de secuencia.

2.4. Adaptaciones de la metodología; Son las técnicas que estimulan la experiencia directa, acompañamiento y apoyos.

3. El papel de la escuela en la valoración de los recursos.

3.1. Algunos recursos didácticos son;

3.1.1. Línea del tiempo, cuadro comparativo, mapa conceptual, reflexiones críticas, ensayo, resumen y esquema.

4. Desarrollo de actitudes: Teoría de la formación de actitudes.

4.1. Condicionamiento clásico de las actitudes. Estas pueden ser teñidas sin querer dependiendo el contexto.

4.2. Condicionamiento instrumental de las actitudes. El comportamiento puede ser modificado mendiante refuerzo verbal o actitudinal.