1. La humanidad en crísis y educar es la transformación. generando pensamientos nuevos, críticos, fortalecer la comprensión.
1.1. "Ya nadie educa a nadie, así como tampoco, nadie se educa a si mismo, los hombres se educan en comunión y el mundo es el mediador" Freire.
2. Educar es una apuesta al cambio, a que los estudiantes piensen sin manipulación.
2.1. No educar con propias posturas, educar con imparcialidad, a conciencia, ampliando la visión para un camino correcto.
3. En la educación y en la lectura se forman personas con sentido común, fortaleciendo la cultura y la sociedad.
4. Maestro- tutor, debe reconocer el contexto educativo,la realidad de cada integrante, su formación y cultura.
4.1. REFLEXIÓN: Para innovar en la educación del aula siglo XXI es necesario motivar y crear conciencia de un futuro no lejano, fomentando la adaptación al cambio real.
5. SENA: con su plan estratégico de trabajar en sus objetivos y propósitos. en su formación profesional teórico-práctico orientado para el desarrollo humano.
5.1. Dentro de sus plan se adquieren destrezas y aptitudes, asume valores y actitudes y su realización humana para el beneficio de la sociedad.
5.2. Calidad: se logra con recursos como eficiencia, eficacia y calidad. Genera valores humanos.
5.3. Allí se fortalece el desarrollo humano, ayudando a la transformación del contexto social y productivo en el perfil del aprendiz.
5.4. 7 pilares SENA 1.SENA familia territorio de paz. 2.Aprendizaje para el servicio. 3.Proyecto de vida. 4.Responsabilidad e innovación social. 5.Liderazgo. 6.Resiliencia. 7.Manejo de conflictos.
6. Definiciones: Del latíno "educare" Criar, nutrir, alimentar.
6.1. Educére - Sacar, llevar, conducir de adentro hacia afuera.
6.2. Proceso social mediado por prácticas comunicativas, procurando compartir conciencia y conocimiento de una persona a otra, junto al desarrollo y de las competencias requeridas en la sociedad. "ICFES 2015"
6.3. Construcción permanente, hecho social histórico, cultural e ideológico, forma parte del triangulo Educación, conocimiento y sociedad. "Barnet 2001"
