1. Discurso expositivo en niños jóvenes
1.1. Desarrollo
1.1.1. Las habilidades linguisticas tempranas predicen los logros posteriores en produccion y comprensión del discurso expositivo en niños con o sin desarrollo típico del lenguaje.
1.2. Habilidades morfosintacticas
1.2.1. En el discurso expositivo debe haber una mayor diversidad leica (Mayor numero de palabras por frase) haciendo que se vinculen entre si de manera logica y secuencial.
1.3. Habilidades narrativas
1.3.1. Se necesita de ciertas habilidades que permitan impartir información a un oyente o lector.
2. ¿Cómo afectan los niveles de apego a las habilidades comunicativas?
2.1. Modelos de trabajo inseguros
2.1.1. Déficits interpersonales
2.1.1.1. Expresividad
2.1.1.2. Revelación
2.1.1.3. Regulación de la conversación
2.1.1.4. Capacidad de resolución de conflictos
2.1.1.5. Dificultad para comprender el comportamiento no verbal
3. Habilidades del discurso en la vejez
3.1. Habilidades pragmáticas
3.1.1. Comunicación más eficiente de acuerdo a las dinámicas socioculturales.
3.1.2. Mejoran en ideas y detalles de temas en la edad media
4. Comprensión del discurso en la vejez
4.1. Reducción de la velocidad de respuesta cognitiva y procesamiento de la información.
4.2. Cambios naturales en la senescencia
4.2.1. Limitan el desempeño en los procesos de atención y de inhibición
4.2.2. afectan aspectos lingüísticos como el acceso al léxico y comprensión–producción de oraciones complejas
5. Condiciones neurológicas del envejecimiento
5.1. El cerebro humano disminuye progresivamente su masa en relación al envejecimiento, a una tasa de aproximadamente un 5% de su peso por década desde los 40 años de vida
5.2. Una disminución del tamaño, una degradación de sus axones y dendritas, y una menor densidad sináptica.
6. Habilidades semanticas en la vejéz
6.1. Existe un discreto deterioro en la capacidad para acceder y evocar las palabras en personas mayores de 70 años
6.1.1. Problemas de recuperación léxica en el envejecimiento: el fenómeno de la punta de la lengua (PDL)
7. La elaboración del discurso oral coherente
7.1. Requiere procesos
7.1.1. mnémicos
7.1.2. de procesamiento del lenguaje