1. LA SELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
1.1. aspectos curriculares de nuestro contexto educativo:
1.1.1. Los objetivos educativos que pretendemos lograr
1.1.2. Los contenidos que se van a tratar utilizando el material
1.1.3. Las características de los estudiantes que los utilizarán: capacidades, estilos cognitivos, intereses, conocimientos previos, experiencia y habilidades requeridas para el uso de estos materiales.
1.1.4. Las características del contexto
1.1.5. Las estrategias didácticas que podemos diseñar considerando la utilización del material.
2. La evaluación de los medios
2.1. Evaluar significa estimar en que medida el elemento evaluado tiene unas características que se consideran deseables y que han sido especificadas a partir de la consideración de unos criterios
2.2. Suelen considerarse dos tipos de evaluación:
2.2.1. La evaluación objetiva. La evaluación objetiva se centra en valorar la calidad de los medios didácticos.
2.2.2. La evaluación contextual. La evaluación contextual valora la manera en la que se han utilizado los medios en un contexto educativo determinado.
3. Ventajas asociadas a la selección de recursos
3.1. El sistema de simbólico que utiliza para transmitir la información: textos, voces, imágenes estáticas, imágenes en movimiento
3.2. El contenido que presenta y la forma en que lo hace: la información que gestiona, su estructuración, los elementos didácticos que se utilizan (introducción con los organizadores previos, subrayado, preguntas, ejercicios de aplicación, resúmenes, etc.),
3.3. La plataforma tecnológica (hardware) que sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material.
3.4. El entorno de comunicación con el usuario, que proporciona unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje (interacción que genera, pragmática que facilita...).
4. Recursos didácticos
4.1. Materiales convencionales
4.1.1. materiales impresos y fotocopiados
4.1.2. materiales de imagen fija no proyectados
4.1.3. tableros didacticos
4.2. Medios audiovisuales
4.2.1. proyección de imagenes fijas
4.2.2. materiales sonoros
4.2.3. materiales audiovisuales
4.3. Nuevas tecnologías
4.3.1. programas informáticos, servicios telemáticos, TV y videos interactivos
5. Funciones de los medios
5.1. Proporcionar información
5.2. Guiar los aprendizajes de los estudiantes
5.3. Ejercitar habilidades
5.4. Motivar, despertar el interés
5.5. Evaluar conocimientos y habilidades
5.6. Porpocionar situaciones
5.7. Porporcionar entornos para la expresión y la creación
6. 3 apoyos clave para una buena utilización delos medios didácticos
6.1. - El apoyo tecnológico. Nos aseguraremos de que todo está a punto y funciona: revisaremos el hardware, el software, todos los materiales que vamos a precisar.
6.2. - El apoyo didáctico. Antes de la sesión, haremos una revisión del material y prepararemos actividades adecuadas a nuestros alumnos y al curriculum.
6.3. El apoyo organizativo. Nos aseguraremos de la disponibilidad de los espacios adecuados y pensaremos la manera en la que distribuiremos a los alumnos, el tiempo que durará la sesión, la metodología que emplearemos (directiva, semidirectiva, uso libre del material
7. Componentes estructurales de los medios
7.1. El sistema de símbolos (textuales, icónicos, sonoros) que utiliza.
7.2. El contenido material (software), integrado por los elementos semánticos de los contenidos, su estructuración, los elementos didácticos que se utilizan (introducción con los organizadores previos, subrayado, preguntas, ejercicios de aplicación, resúmenes, etc.), la forma de presentación y el estilo... .. En definitiva: información y propuestas de actividad.
7.3. La plataforma tecnológica (hardware) que sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material.
8. Recursos para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje
8.1. Medio
8.1.1. es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.
8.2. Recurso
8.2.1. es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas