1. EVALUACIÓN
1.1. ¿Qué es evaluación? La Evaluación del Aprendizaje en el SENA, es parte constitutiva de la formación y como tal está soportada en evidencias de aprendizaje, que se pueden comprobar y que por lo tanto las técnicas y los instrumentos de evaluación utilizados, son los requeridos para recoger evidencias reales y ciertas. La evaluación del aprendizaje está dirigida, más que a evaluar el conocimiento teórico, a evaluar la aplicación de dicho conocimiento en prácticas reales con resultados concretos.
1.2. La evaluación es acompañada por Evidencias de aprendizaje. Art. 48. Además de ser transparente y tener acompañamiento por parte del instructor o responsable del proceso evaluativo. Arts. 49 y 50.
1.3. Juicios de evaluación: Aprobado ó No aprobado.
2. REPRESENTATIVIDAD DE LOS APRENDICES
2.1. epresentatividad de los aprendices. Se constituye en una estrategia institucional, en la que a través de elección democrática los aprendices de formación titulada (presencial, virtual, a distancia), se eligen como representantes de ficha (grupo) o de Centro por modalidad y jornada, quienes, de acuerdo al alcance de su representación, participan en la construcción de la comunidad SENA. Los aprendices SENA tendrán representatividad en su programa como Voceros de Ficha, y a nivel de Centro de Formación como representantes de Centro. Art. 54.
2.2. Los representantes voceros de ficha, son quienes representan la ficha o grupo del programa en el que se hallan matriculados, su periodo de representación es de seis meses.
2.3. Los representantes de Centro, se encargan de representar los interes de los aprendices del centro y son elegidos democráticamente para un periodo de un año.
3. PRINCIPIOS GENERALES
3.1. Formación profesional integral
3.2. Comunidad educativa SENA
3.3. APRENDIZ SENA
3.3.1. Se considera Aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual y a Distancia, que apropia, responsablemente competencias de manera integral que lo forman para contribuir al desarrollo personal, social y del mundo del trabajo, soportado en los valores morales, éticos culturales y ecológicos. El Aprendiz SENA es protagonista de su formación profesional integral, que se desarrolla a lo largo de la etapa lectiva y de la etapa productiva, en el caso de la formación titulada, en cualquiera de sus modalidades de formación y según los procedimientos institucionales.
3.3.2. ETAPA LECTIVA
3.3.2.1. De acuerdo con el estatuto de la FPI, es la etapa que se desarrolla según la estrategia pedagógica teórico-práctica de la formación profesional integral, con el objetivo de reflexionar sobre la práctica laboral y desde ésta hacia la teoría, permitiendo comprender, asimilar y aplicar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. Se realiza en ambientes de formación tales como: talleres, aulas móviles, laboratorios, unidades productivas rurales o urbanas, ambientes virtuales de aprendizaje y, en general, empresas, entidades en convenio y ambientes de la comunidad educativa SENA.
3.3.3. ETAPA PRODUCTIVA
3.3.3.1. Es la etapa en la que el aprendiz SENA aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias, en términos de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores. La etapa productiva le permite al aprendiz aplicar sus conocimientos en la resolución de problemas en contextos reales o simulados, y se desarrolla según lo establecido en los procedimientos institucionales.
3.3.4. ALTERNATIVAS DE LA ETAPA DE PRODUCCIÓN
3.3.4.1. Desempeño en una empresa a través del Contrato de Aprendizaje en las diferentes empresas obligadas y/o voluntarias, incluido el Sena. Desempeño a través de vinculación laboral o contractual en actividades relacionadas con el programa de formación de conformidad con la normativa dispuesta para contratos de aprendizaje. Participación en un proyecto productivo. Pasantías: Entre las cuales se contempla la asesoría a Pymes como alternativa de etapa productiva. Investigación aplicada (Para mayores especificidades respecto a tales alternativas consultar el Cap. V del reglamento ).
3.4. Cumplimiento de principios y valores
3.5. Centros de convivencia
3.6. Alcance
3.6.1. Se entiende por el ámbito de aplicación del presente reglamento
4. DERECHOS Y DEBERES DEL APRENDIZ. ESTIMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS, MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES.
4.1. Los consagrados constitucional y legalmente, además de los establecidos en el presente reglamento. Destacan:
4.1.1. DERECHOS
4.1.1.1. Recibir formación profesional integral de excelente calidad, contando con la competencia humana y profesional de los formadores; su acompañamiento en el desarrollo de las etapas lectiva y productiva, la calidad de los ambientes formativos, insumos, herramientas y materiales de formación, acorde con el programa a desarrollar, según lo dispuesto por los procedimientos institucionales.
4.1.1.2. Recibir por parte de la comunidad educativa orientación académica y actitudinal que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.
4.1.1.3. Garantizar el debido proceso en caso de ser investigado por incurrir en faltas o incumplimientos, con observancia de las normas legales establecidas.
4.1.1.4. Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basadas en la construcción interactiva del conocimiento y participar objetivamente en el mejoramiento continuo de los instructores a través de los procesos de evaluación.
4.1.1.5. Poder postularse o participar en todas aquellas estrategias que en el SENA fomenten y que estén orientadas al fortalecimiento del ser integral del aprendiz.
4.1.1.6. ESTIMULOS
4.1.1.6.1. Recibir estímulos, reconocimientos e incentivos para la Formación Profesional Integral con ruta a la excelencia por actuaciones meritorias o logros sobresalientes en el proceso formativo de orden académico, investigativo, deportivo, cultural, artístico, innovador o social. De acuerdo con los lineamientos vigentes institucionales.
4.1.2. DEBERES
4.1.2.1. Conocer y cumplir con el código de integralidad, el reglamento del aprendiz, los manuales, lineamientos, procedimientos y demás normas del SENA y sus dependencias
4.1.2.2. Actuar siempre teniendo como base los principios, valores y procederes institucionales, interiorizando y expresando en sus actitudes y comportamientos los deberes del aprendiz SENA establecidos en este reglamento y asumidos en el momento de la matrícula; obrando con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la comunidad educativa y expresándose con respeto, cultura y educación, en forma directa, a través de medios, canales y/o espacios internos o externos que le facilita la entidad.
4.1.2.3. Respetar los derechos de autor en los materiales, trabajos, proyectos y demás documentos entregados y/o generados en el proceso formativo.
4.1.2.4. Cumplir con la reglamentación y directrices que se emitan por el SENA para la realización de la etapa productiva.
4.1.2.5. Obrar conforme al principio del respeto de los derechos de los demás evitando realizar y/o apoyar actos que limiten y/o afecten la dignidad, intimidad e integridad de los miembros de la comunidad educativa, como impedir el acceso a funcionarios y aprendices a los centros de formación y demás instalaciones del SENA.
4.1.2.6. PROHIBICIONES
4.1.2.6.1. Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o producto del trabajo en equipo institucional, así como las fuentes bibliográficas consultadas en los diferentes soportes.
4.1.2.6.2. Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de aprendizaje o en concursos, juegos o competencias de cualquier carácter.
4.1.2.6.3. Aportar documentación o información que difiera con la real, para el ingreso a la entidad o para obtener cualquier beneficio de la misma.
4.1.2.6.4. Suplantar identidad durante el proceso de formación.
4.1.2.6.5. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales, calificaciones, evaluaciones o firmas correspondientes al SENA o emitidos por ella.
4.1.2.6.6. Realizar acciones proselitistas de carácter político o religioso dentro de las instalaciones del SENA y demás ambientes donde se desarrollen actividades formativas, así como propiciar actos indecorosos, de acoso, maltrato físico y/o mental, o conductas que puedan afectar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
4.1.2.6.7. Realizar comportamientos contrarios a la normativa SENA en lugares donde se adelanten eventos de formación nacional o internacional, que atenten contra la imagen del SENA o del país.
4.1.3. FALTAS
4.1.3.1. ¿Qué son las faltas? Se consideran faltas las acciones u omisiones que alteran el normal desarrollo de la formación, la convivencia en la comunidad educativa, el desempeño académico de sus compañeros, y que al presentarse originan la necesidad de una medida formativa y/o sancionatoria.
4.1.3.2. Hay faltas académicas y otras que son disciplinarias. Las primeras se refieren a al incumplimiento de deberes de índole académica. Las segundas, se refieren a los factores comportamentales, cuando el aprendiz a transgredido las prohibiciones y demás límites señalados en este reglamento
4.1.3.3. Las faltas se clasifican en leves, graves y gravísimas. La calificación de las faltas corresponde a las circunstancias que hayan sido previstas para su realización de acuerdo a los derechos, deberes y prohibiciones, por consiguiente es importante considerar su naturaleza, modalidad.
4.1.3.4. MEDIDAS FORMATIVAS Y MEDIDAS SANCIONATORIAS
4.1.3.4.1. Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz Sena cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, lleven a su incumplimiento formativo, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.
4.1.3.4.2. Estas pueden ser académicas o disciplinarias, constituyen estas medidas el llamado atención verbal y el plan de mejoramiento. Arts. 32 y 33.
4.1.3.4.3. Medidas sancionatorias. Son las medidas adoptadas por el Sena ante una falta académica o disciplinaria; tienen cobertura nacional en la Institución y deben registrarse en el sistema de gestión de la formación. La sanción que se imponga al Aprendiz debe ser proporcional a la gravedad de la falta.
4.1.3.4.4. El llamado de atención escrito, el condicionamiento de matrícula y la cancelación de matrícula, constituyen estas medidas. Art. 34.
4.1.3.4.5. La imposición de sanciones obedecen a los siguientes criterios: