1. 5. La Profesionalización y Apertura Ideológica. 1935
1.1. El liberalismo toma gran poder en el control de la universidad, y se plantea un proceso de evolución nacional después de haber pasado por una crisis tanto nacional como mundial.
1.1.1. De la Revolución en Marcha nace la Republica Liberal y a cargo todo un movimiento reformista.
1.1.1.1. El decreto 1917 de 1935 plantea la unificación de las facultades dentro de la universidad, sin embargo a través de la Ley 39 del 21 de Febrero se estipula la creación de la Escuela Normal Superior con el fin de que en esta se aplicará el decreto 1917.
1.1.1.1.1. El modelo de Universidad como un organismo autónomo se da por fin con la ley 68 de 1935 de Nel ospina, que da autonomía en cuanto al manejo y administración de la misma, aunque indirectamente se podría decir que el gobierno tenia aún cierto manejo dentro del ambiente universitario, pues el rector era elegido por el ejecutivo mediante una terna presentada por el consejo directivo de la universidad.
2. 6.Intervención Estatal (1948 - 1957)
2.1. Tras la muerte de Jorge Eliécer Gaitán el 9 de de abril de 1948 se desata un nuevo orden en el poder político y en el desarrollo de las universidades. El partido conservador de mano con la iglesia toman de nuevo el control sobre las universidades, su funcionamiento y administración.
2.1.1. Rojas Pinilla asume luego de una crisis política el poder ejecutivo en 1953 a 1957. En 1954 se crea el Fondo Universitario Nacional y otros organismos reguladores de la universidad.
2.1.1.1. Por iniciativa de los estudiantes de la Universidad Nacional se lleva a cabo un movimiento contra la dictadura de Rojas Pinilla con el fin de retomar la democracia y el desarrollo de investigación en la universidad.
2.1.1.1.1. Se considera que los días 8 y 9 de junio de 1954 marcaron un hito en lo que sería el descenso de Rojas Pinilla y el fin de su dictadura.
3. 7.Privatización y Modernización de la Universidad (1957 - 1970)
3.1. En 1957 se consolida el Frente Nacional, y se crea la Asociación Colombiana de Universidades, una año después mediante el decreto 136 del 13 de Abril se da como concepto de universidad a "una entidad autónoma, con personería jurídica, esencialmente apolítica"
3.1.1. Debido a la Revolución Cubana llega un informe al país en 1961 con el fin de contrarrestar la influencia de la anteriormente mencionada Revolución, dicho informe fueron realizados por Rudolph Atcon. Más tarde en 1969 Nelson Rockefeller enviaría otro informe pero este con el fin de orientar los cambios en la Universidad"
3.1.1.1. Atcon plantea arrancar todo valor político hacia los estudiantes y habla de un cambio a nivel académico-administrativo dentro de la universidad.
3.1.1.1.1. En 1963 la Universidad Nacional toma rumbo a adaptarse a las ideas de Atcon, y junto a la propuesta del rector José Félix Patiño se encarrila a la universidad y a los estudiantes hacia un método de estudio con solamente el objetivo de ayudar al progreso y avance del país.
4. 8. Centralización de la Universidad en el Estado (1968 - 1992)
4.1. El intervencionismo estatal (1968 - 1980)
4.2. El intervencionismo estatal se caracteriza por la creación del ICFES en 1968, también durante este periodo se dan múltiples disturbios por parte de estudiantes universitarios, y unos años mas tarde en 1971 toda la problemática de convulsión política universitaria da como resultado la baja de la matricula en las universidades del Estado.
4.2.1. Sistema Nacional Unificado de la Educación post-secundaria (1980 - 1992)
4.2.2. En este periodo se da mediante la Ley 80 de 1980 los requisitos que regirán a las entidades encargadas de impartir la educación superior, por otro lado se estable el papel del ICFES en las universidades y se define el control financiero y académico del mismo. También se establece de nuevo la investigación dentro de las universidades, esta etapa finaliza con el cambio de constitución política en 1991 y la reforma de la universidad con la Ley 30 de 1992.
4.2.2.1. En cuanto al ambiente estudiantil dentro de las Universidades después de 1991 podemos notar que hay un incremento en el aprender y en el como hacerlo. Se dan múltiples herramientas para el avance de la educación, de manera que se pueda inferir en temas de tecnología y ciencia y así mismo proyectar la evolución de las mismas universidades a nivel de infraestructura, administración, libertad limitada para escoger aquellas personas encargadas de regular el cumplimiento de los parámetros de la misma, preocupación por la calidad y indicadores de eficiencia.
4.2.2.1.1. En 1990 las universidades privadas ocupaban el 60% de la población estudiantil viéndose eso reflejado en los 168 establecimientos de carácter privado que prestaban a las personas la educación superior, en comparación con las 74 entidades publicas.
5. 2.La Universidad Durante la Etapa Radical (1867 - 1880)
5.1. Nace la Universidad Nacional el 22 de Septiembre del año 1867, está con el fin de fomentar una democracia saludable y el acceso gratuito a la educación. (Manuel Ancizar fue el primer rector)
5.1.1. Se toma el modelo de educación llevado a cabo por Ospina años atrás y se instauran las facultades de:
5.1.1.1. El gobierno toma el control nuevamente de la universidad y de su composición, de manera que surgieron nuevos reglamentos y nuevas normas como por ejemplo la obligatoriedad en los textos de Betham y de Tracy.
5.1.1.1.1. Desde la creación de la Universidad Nacional entre 1867 a 1877 la cantidad de estudiantes aumento de 315 a 5.509
5.1.2. Derecho
5.1.3. Medicina
5.1.4. Ciencias Naturales
5.1.5. Ingeniería
5.1.6. Artes y Oficios
5.1.7. Literatura
5.1.8. Filosofía
6. 1.La Universidad en la Crisis del Liberalismo Romántico (1845 - 1867)
6.1. Es durante el siglo XIX donde se comprenden las guerras civiles en Colombia y la división del país entre el partido Liberal y el Conservador.
6.1.1. El presidente Tomás Cipriano de Mosquera del partido liberal en el año de 1848 en base a la ley de 1842 plantea hacer un cambio en la ideología universitaria promoviendo la moral laica en contra de la religión y el desarrollo de la enseñanza en establecimientos públicos, privados y particulares. Por otro lado entra en vigencia el decreto del 14 de Septiembre de 1847 que establece la distribución, duración, materias de los cursos, los exámenes y los derechos de grado dentro de la Universidad.
6.1.1.1. Para la entrega de grados:
6.1.1.2. 1. Los colegios públicos y particulares se debían someter al régimen Universitario para así poder entregar los grados académicos.
6.1.1.2.1. Lo que se debe destacar de este periodo es la Resolución del 19 de Agosto de 1853 donde la universidades pasan a ser "colegios nacionales" y se retira la necesidad de tener un grado académico para poder ejercer una PROFESION LIBERAL
6.1.1.3. 2.Al surgir los colegios privados se cuestiona el ¿Por qué someterse a un régimen universitario?, dado ese caso se toma la iniciativa de crear una serie de condiciones para poder entregar grados sin tener que estar directamente vinculado con las ideologías de la Universidad.
7. 3. La Universidad bajo el Movimiento de la Regeneración. (1886 - 1892)
7.1. A finales del siglo XIX el gobierno de Rafael Nuñez incluye nuevamente a la Religión con el Estado, el gobierno en cuanto a su relación con la universidad sigue como venía, con la diferencia de que la Investigación dentro del ambiente estudiantil se vio retraída.
7.1.1. Debido a los cambios de mandato en el ejecutivo la universidad durante los siglos XVIII y XIX se vio con un desbalance por los gobiernos y partidos de pasó, es hasta comienzos del siglo XX donde las cosas empiezan a tomar un rumbo mas estable y se empiezan a tomar levemente las iniciativas de establecer la Universidad como un organismo de autonomía e investigación.
7.1.1.1. La universidad nacional cierra sus puertas debido a la guerra de los mil días y reabre en 1903, ese mismo año Antonio José Uribe mediante la Ley 39 propone como objetivo que "la instrucción universitaria fuese PROFUNDA, SEVERA Y PRACTICA"
7.1.1.1.1. Las ideologías que se fueron dando los primeros años del siglo XIX son consagradas en la Universidad Nacional por la propuesta del 9 de Agosto de 1911 del General Rafael Uribe Uribe, cabe destacar que durante ese siglo los estudiantes tomaron un papel fundamental para redireccionar la educación universitaria en Latinoamérica.
8. 4.El Reformismo de la Modernidad en la Universidad Colombiana (1920 - 1992)
8.1. En el año 1920 Colombia se da cuenta de que necesita un paso evolutivo en todos los niveles políticos, económicos, sociales y educativos.
8.1.1. Se introduce en el país un movimiento por parte de los estudiante que se venía viendo en todo Latinoamérica, dicho movimiento podemos decir que tenia como objetivo fomentar la investigación dentro de la Universidad.
8.1.1.1. La comunidad estudiantil en conclusión gracias a una gran organización y apoyo de los partidos conservados y liberal logran que se lleve a cabo la creación del MINISTERIO DE EDUCACIÓN y de la FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.