Educación, Pedagogía, didáctica, enseñanza, aprendizaje y evaluación

1. Didáctica: En un sentido hermenéutico-crítico, hace referencia al proceso metacognitivo de implementar procesos eficientes de enseñanza. Es la ciencia que desarrolla la metodología específica de recopilación, tratamiento, análisis, síntesis y exposición de conceptos y conocimientos para ser transmitidos del educador al educando. Así mismo, se encarga de analizar desde un óptica integral el contexto del educando y cómo éste influye en el proceso de aprendizaje, evaluando los componentes psicológicos, socio-culturales y académicos que interfieren en el proceso educativo

2. Enseñanza: Acción general de presentar y adquirir conocimientos, conceptos e ideas. Se refiere, así mismo, a la dicotomía entre "información" y "conocimiento", aspectos desconocidos para el educando, sin embargo, hace hincapié en el valor utilitario de la imagen cognoscitiva y el cómo deben ser transmitidas para su pertinente apropiación.

3. Aprendizaje: Se refiere al momento de aprehensión cognitiva de conceptos y conocimientos desde sus diversas posturas. Cada metodología de apropiación del conocimiento está enmarcada en un contexto pedagógico, metodológico y didáctico. Desde ese proceder, se hace pertinente establecer éstas directrices de enseñanza, sus características y funcionalidades para reconocer motivaciones, imitaciones, síntesis, apropiaciones y conclusiones .

4. Relación: Las diversas teorías del aprendizaje presentan un contexto amplio a la hora de cómo evaluar, se hace necesaria una asertividad en el proceso metodológico

5. Relación: La Didáctica recopila herramientas necesarias para un proceso de aprendizaje óptimo.

6. Relación Desde el contexto de la enseñanza hacia la didáctica, una metodología de enseñanza bien estructurada permite una aprehensión de la información mucho más efectiva

7. Educación: Proceso formativo de carácter científico, social, cultural, estético y ético que asimila el conocimiento general y particular de la naturaleza en el entorno que rodea al individuo. Práctica social que determina paso a paso la transmisión del conocimiento, métodos, investigaciones, artes, oficios y demás conocimientos enmarcados en metodologías de aprendizaje

8. Pedagogía: Hace referencia a la práctica concreta y específica de la acción educativa. Toma como objeto el conjunto de normas que inquieren en el quehacer educativo, teniendo en cuenta la metodología desde un contexto científico, social y académico. El término es apropiado para denominar la disciplina que estudia la manera de educar y lo que conlleva, de éste modo, la ciencia de la educación se determina en el estudio pedagógico, filósofos importantes establecieron principios de ciencia pedagógica como Immanuel Kant, J.J. Rosseau o F. Hegel

9. Relación: Es la pedagogía la ciencia concreta que establece las normativas de enseñanza que promulga la educación en general, la metodología, didáctica, teorías del aprendizaje, procesos psicológicos entre otros, en un entorno científico y social

10. Evaluación: El concepto hace referencia al procedimiento de verificar, indicar, establecer y calcular la importancia y la pertinencia de un concepto aprendido. A medida que se evidencia un proceso metodológico y didáctico en el quehacer educativo, se hace fundamental apreciar y comprobar cada aspecto cognoscitivo apropiado por el educando y el educador, haciendo una simbiosis esencial y amalgamada del circuito pedagógico

11. Relación: La evaluación es el parámetro de medición de la calidad educativa, si cada concepto fue desarrollado y aprehendido.

12. Relación: La pedagogía permite un entorno estructurado de desarrollo académico como disciplina, por medio de el estudio científico de la educación