1. DICIPULOS DE FREUD
1.1. ANNA FREUD
1.1.1. Fundadora del Hampstead Child Therapy Course and Clinic
1.1.2. Contribuyó a fundar la publicación anual "Estudio psicoanalítico del niño"
1.1.3. Contribuye al psicoanálisis infantil y al estudio de los mecanismos de defensa
1.2. CARL GUSTAV JUNG
1.2.1. Añade la existencia de un inconsciente colectivo, más profundo que el anterior y de naturaleza universal
1.2.2. Inconsciente colectivo: cuyo contenido está dado por los arquetipos, configuraciones e imágenes innatas
1.2.3. Definió a las personas como: introvertidas y extrovertidas.
1.3. ALFRED ADLER
1.3.1. Postula una única "pulsión" o fuerza motivacional detrás de todos nuestros comportamientos y experiencias.
1.3.2. Escribió un artículo sobre el instinto agresivo, el cual no fue aprobado por Freud.
1.3.3. Redactó sobre los sentimientos de inferioridad de los niños, en el que sugería que las nociones sexuales de Freud debían tomarse de forma más metafórica que literal.
1.4. KAREN HORNEY
1.4.1. Dio gran impulso a la aplicación práctica de los hallazgos de Freud
1.4.2. Fundó una escuela de psicoanálisis neofreudiana
1.4.3. Creía que los problemas estaban condicionados en gran medida por las pautas socialmente establecidas de comportamiento en el grupo social donde el individuo vive.
1.4.4. Sus escritos son: La personalidad neurótica de nuestro tiempo, Nuevas perspectivas del psicoanálisis, Autoanálisis, Nuestros conflictos internos y Neurosis y desarrollo humano.
1.5. ERIK HOMBURGER ERIKSON
1.5.1. Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales
1.5.2. Modifico y amplió la teoría freudiana al enfatizar la influencia de la sociedad en la personalidad del desarrollo.
1.5.3. Su primer título, Infancia y sociedad, describe el desarrollo psicológico evolutivo de la identidad.
2. Complejo de Edipo
2.1. Se desarrolla entre los 3 y 5 años aproximadamente.
2.2. Su nombre hace referencia a la tragedia griega “Edipo Rey”
2.3. Tiene que ver con los deseos de amor (incestuosos) y de odio (homicidas) del niño con respecto a las figuras de sus progenitores
3. Asociación Libre
3.1. Es la invitación a trabajar que hace el analista a sus pacientes.
3.2. En el transcurso del diálogo, los pacientes acceden a contenidos que no estaban presentes en su conciencia.
3.3. La Asociación Libre es la única forma posible de acceso al inconsciente
4. Represión
4.1. Provocan malestar (angustia), son desalojadas de la conciencia, volviéndose inconscientes. Este tipo de represión es un mecanismo de defensa frente a la angustia. Esos contenidos reprimidos, cuando regresan a la conciencia, producen Síntomas, Actos Fallidos, Lapsus
4.2. Retorno de lo reprimido: Las representaciones inconscientes, retornan disfrazadas como: FORMACIONES DEL INCONSCIENTE Síntomas – Sueños – Actos Fallidos – Lapsus a través del discurso
5. El Inconsciente
5.1. Es el determinante de la conducta humana –Es el centro del Sujeto –Tiene un funcionamiento propio, distinto al de la Conciencia
6. Aparato Psíquico
6.1. 1ra. Tópica. Tres instancias diferenciadas: Inconsciente, Pre-Consciente Consciente
6.2. 2ª Tópica. Modelo Estructural
6.2.1. Ello: Es la instancia más primitiva, la que el niño posee al nacer.
6.2.1.1. Representa lo impersonal, lo involuntario, lo inconsciente, las fuerzas que gobiernan la vida humana.Es el reservorio de las pulsiones sexuales
6.2.2. Yo: Comienza a advertirse alrededor de los 6/8 meses.Se establece como instancia entre los 2/3 años (el niño comienza a decir “Yo”)
6.2.2.1. Es la parte del aparato psíquico que se vincula con el medio para lograr el máximo de gratificaciones
6.2.3. Funciones del Yo: Percepción, capacidad para recordar, dominio de la habilidad motora, criterio de Realidad (opuesto al Principio de Placer)
6.2.4. Superyó: Se constituye luego del Complejo de Edipo, alrededor de los 5/6 años. Es producto de: - Las normas morales y prohibiciones se van internalizando
6.2.4.1. El abandono de los deseos incestuosos y homicidas del Complejo de Edipo. Es un aliado del Yo para luchar contra los reclamos del Ello.
6.2.5. Superyó: Contiene la herencia cultural del ser humano, además de la “Conciencia Moral” y la “Autoobservación del Yo”,
6.2.5.1. El superyó también tiene otra función:“IDEAL DEL YO” (modelo de lo que el sujeto querría alguna vez llegar a ser, convirtiéndose así en “tirano” al que se ama)
7. Sueños
7.1. A partir del relato del sueño, del recuerdo de lo soñado, surge el CONTENIDO MANIFIESTO
7.2. CONTENIDO LATENTE: El Contenido Latente es el Significado del sueño
7.3. "Vía Regia” Las ideas reprimidas se sirven así de los sueños para hacerse conscientes
8. Proceso Primario
8.1. Modo originario del funcionamiento psíquico, implica dos mecanismos: Condensación: Varias ideas o imágenes pueden estar representadas en una sola Desplazamiento: sustitución de una idea o imagen por otra con la que tiene alguna asociación
8.1.1. Incapacidad de postergar la descarga de energía, Incapacidad de organizar acciones en relación al objeto
9. Proceso Secundario
9.1. No Condensación, No Desplazamiento, Capacidad de postergar la descarga de energía, Capacidad de organizar acciones en relación al objeto
10. Sexualidad
10.1. La sexualidad no está limitada a la genitalidad y la procreación (concepción biológica/médica) Implica búsqueda de placer. La energía que el sujeto utiliza para relacionarse con los objetos que presuntamente provocarán placer sexual se llama LIBIDO
10.2. Sexualidad Infantil
10.2.1. Para Freud, la sexualidad es infantil ya que está presente desde el nacimiento, mucho antes de la pubertad.