Transformando la practica

Mapa descriptivo sobre la Practica Docente

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Transformando la practica por Mind Map: Transformando la practica

1. ¿Cómo es el camino por el que vamos a transitar?

1.1. Realizar análisis constantes observando en que se esta fallando para así darle una solución pronta y optima a aquella situación.

2. Dimensiones de la practica docente

2.1. Dimensión Personal: abarca el observarse interiormente como persona común y profesional haciendo reflexión si esta agusto con lo que hace y si siempre lo estará.

2.2. Dimensión Institucional: Se centra en lo que tiene que ver con el contexto del establecimiento educativo y allí se generaliza con lo material y el saber de los demás docentes o de las costumbres y tradiciones del sitio educativo.

2.3. Dimensión Interpersonal: El relacionarse cada día con las personas del alrededor, manejar esa aceptación de que siempre será un trabajo en equipo, y que la ayuda de otros siempre es bienvenida.

2.3.1. Relación Pedagógica: Analiza todas y cada una de las dimensiones explicadas anteriormente y hace reflexionar sobre la verdadera labor docente, así mismo argumenta que el docente que logre relacionar y ejecutar cada una de ellas tiende a conseguir el conocimiento basado en el respeto para la enseñanza a sus estudiantes.

2.3.1.1. ¿Qué propósitos perseguimos mediante esta propuesta?

2.3.1.1.1. Reflexionar, experimentar, ampliar y generar proyectos de innovación para el aula, la escuela y la educación.

2.3.1.2. ¿De que manera trabajamos y por qué?

2.3.1.2.1. Dando a conocer los puntos de vista desde su experiencia ante los demás, de esta manera se explica todo lo sucedido en sus enseñanzas a los mismos, de allí es donde surgen las nuevas ideas y el cambio en la educación para que de esta manera se vea reflejado esa innovación en la manera de enseñar y transmitir que tanto queremos para los niños.

2.4. Dimensión Social: Cumplir profesionalmente ante los demás. construir un ambiente de paz y armonía.

2.5. Dimensión Didáctica: Es donde el docente se convierte en un ser guía, orientador, para lo estudiantes con el fin de que ellos construyan sus propios conocimientos.

2.6. Dimensión Valoral: Son todos los valores y decisiones que se puedan manejar en el docente independientemente la situación en donde los estudiantes observan su comportamiento, actitudes y así mismo las absorben para ellos.

3. ¿Por qué apoyarnos en la metodología de investigación acción?

3.1. Porque con esta se pretende transformar las practicas educativas con la participación de los sujetos que hacen parte de ella, como los maestros, alumnos, autoridades escolares y padres de familia, con el fin de entender, cuidar y mejorar la relación pedagógica que se establece con los alumnos.