Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación

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Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación por Mind Map: Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación

1. Antecedentes sobre alfabetización académica: prácticas contextualizadas y guiadas de lectura y escritura en diferentes niveles

1.1. ¿Cuales son los antecedentes que podríamos encontrar con respecto a la alfabetización académica?

1.1.1. investigaciones

1.1.1.1. por:

1.1.1.2. Carlino

1.1.1.3. Castañeda y Henao

1.1.1.4. Arnoux

1.1.1.5. Stefano

1.1.1.6. ...

2. Para finalizar

2.1. ¿qué se concluye con el texto?

2.1.1. Escribir en la universidad es una labor ardua

2.1.2. Alfabetización academica

2.1.2.1. Maneras de:

2.1.2.1.1. pensar

2.1.2.1.2. transformarnos

2.1.2.1.3. construir

2.1.2.1.4. comunicar

3. Alfabetizaciones y literacidades: el debate sigue abierto

3.1. ¿por qué hay un debate entre alfabetizaciones y literacidades?

3.1.1. diferentes puntos de vista de la palabra en ingles.

3.1.1.1. literacy =literacidad

3.1.1.2. literacies= alfabetización

4. Competencias y dificultades de alfabetización académica en investigación, en la formación disciplinar y en posgrados

4.1. ¿Cómo podríamos mejorar la alfabetización académica?

4.1.1. Adecuada interacción oral y escrita

4.1.1.1. estudiante

4.1.1.1.1. escribir de forma critica

4.1.1.1.2. leer de forma critica

4.1.1.2. profesor

4.1.1.2.1. escribir de forma critica

4.1.1.2.2. leer de forma critica

5. Alfabetización académica: prácticas contextualizadas de lectura, escritura y modos de pensar mediante el lenguaje en la universidad

5.1. ¿Se requiere practicar la lectura y escritura al momento de ingresar a la universidad?

5.1.1. Academic literacies

5.1.2. Remediar formación

5.1.3. Prácticas de lenguaje

5.1.4. Practicas de pensamiento

5.1.5. Literacidad academica

5.1.5.1. Más que

5.1.5.1.1. Control de errores lingúísticos

5.1.5.1.2. Pulir estilo de escritura.