SAFARI A LA ESTRATEGIA

1. ESCUELA DE PLANEACION

1.1. Esta escuela no solo deja de lado el carácter dinámico de la organización, sino que deja fuera el proceso dinámico de generación de estrategia.

2. ESCUELA DE POSICIONAMIENTO

2.1. Creo instrumentos analíticos, a partir de los cuales el analista podía identificar las relaciones concretas y elegir la estrategia optima.

3. ESCUELA COGNOSCITIVA

3.1. Introdujo una perspectiva novedosa al considerar la forma en que los manager generan sus mapas cognitivos como el factor clave para comprender la creación de la estrategia. al interno de esta escuela surgen dos perceptiva para comprender la estrategia: LA OBJETIVA: comprende el conocimiento como cierta clase de recreación del mundo. LA SUBJETIVA: considera que el conocimiento crea el mundo.

4. ESCUELA DE APRENDISAJE

4.1. Rompe con la concepción de la estrategia como un proceso lineal, en el cual el pensamiento debe finalizar antes que empiece la acción. no sigue el proceso de primero se formula y luego aplica.

5. ESCUELA DE PODER

5.1. reconoce expresamente la existencia dentro de la organización. el poder no se ciñe a la relaciones que se genere al interno de la organización

6. ESCUELA CULTURAL

6.1. La creación de estrategia es un proceso de interacción social, basado en la convicciones e interpretaciones. la cultura es entendida como una dimensión que da cohesión y estabilidad al interior de las organizaciones.

7. CAPACIDADES EXTERNAS E INTERNAS

7.1. VFOA

7.1.1. oportunidades

7.1.2. virtudes

7.1.3. flaquezas

7.1.4. amenazas

7.2. virtudes y flaquezas de las organizaciones

7.3. oportunidades y amenazas del entorno

8. ESCUELA DE DISEÑO

8.1. Propone un modelo de creación de estrategia que procura lograr la concordancia entre las capacidades internas y posibilidades externas de la organización. conocido como modelo VFOA

9. ESCUELA EMPRESARIAL

9.1. Arraigo la creación de estrategias en los procesos metales del principal directivo. mientras que la escuela de diseño evito los elementos subjetivos del liderazgo, la escuela empresarial enfatizo en La intuición, el criterio, talento, capacidad y percepción del líder.

10. ESCUELA AMBIENTAL

10.1. La estrategia para esta escuela es ante todo un proceso reactivo, las organizaciones se vuelven un ente pasivo que solo reacciona ante los movimientos del entorno, el cual es tratado como un conjunto de fuerzas vagas.

11. ESCUELA DE LA CONFIGURACION

11.1. esta escuela tampoco es completa, ya que no hay un numero limitado de configuraciones validad y estables. la preocupación de esta es el papel del managment estratégico durante el proceso de transformación mas que en la conceptualización.

12. FORMULACION DE ESTRATEGIA

12.1. Evaluación de las fortalezas y debilidades de la organizacion

12.2. Definición de las estrategias

12.3. Especificación de la estructura adecuada para llevarlas acabo

13. ES CONCEVIDA

13.1. como un proceso en el cual pueden converger patrones de conducta a partir de las cuales se da solución a la situación que de presenta

14. ESCUELA CULTURAL

14.1. El reconocimiento del poder implica un alejamiento de la idea tradicional de que el director define la estrategia y todos las adoptan las relaciones de poder tienen lugar al interior de la organización y se originan por la coexistencia de individuos y grupos con intereses y percepciones distintas