Pensamiento Crítico

1. Mente reflexiva

1.1. ¿Qué?

1.2. ¿Cómo?

1.3. Causas y efectos

1.4. Opciones y alternativas

2. Pensamiento crítico en la educación superior

2.1. Los docentes deben tener claro el concepto sustantivo del pensamiento crítico, para poder enseñarlo.

2.2. Se requiere un cambio institucional a largo plazo en el proceso de enseñanza, que incluya el pensamiento crítico en todos los planes de estudios y en todas las áreas.

2.3. Además se deben valorar las implicaciones negativas de no usar y/o enseñar el pensamiento crítico a los estudiantes

3. Herramientas del pensamiento crítico

3.1. Experimentar estrategias

3.2. Autonomía

3.3. Construcción del conocimiento

3.4. Recopilación y análisis de datos

4. Habilidades básicas del pensamiento crítico

4.1. Leer con atención

4.2. Escribir de manera sustantiva

4.3. Desarrollar razonamiento disciplinado

5. Los pensadores críticos:

5.1. Analizan el pensamiento

5.2. Evaluan el pensamiento

5.3. Mejoran el pensamiento