1. COMPRENSIÓN LECTORA
1.1. Proceso mediante el cual la experiencia causa un cambio permanente en el conocimiento o en la conducta
1.1.1. PRIMERA ETAPA “ESTRUCTURACIÓN TRASLADADA”
1.1.1.1. identifica un panorama general sobre lo que trata el autor del texto referente a las teorías de aprendizaje que dieron la base para que el ser humano construya su aprendizaje, a partir de la asociación que hace de su medio ambiente y su experiencia cultural.
1.1.1.1.1. memoria sensorial
1.1.2. SEGUNDA ETAPA “TEXTO SUBRAYADO”
1.1.2.1. el proceso de selección y abstracción utilizados, tuvieron un comienzo en la etapa precedente, el cual continúa en esta etapa, pues al subrayar lo más importante desde la perspectiva y el conocimiento previo del lector, se necesita extraer la información más relevante que le permita discriminar con mayor facilidad lo que necesita para comprender mejor el artículo
1.1.2.1.1. memoria de trabajo
1.1.2.1.2. memoria permanente
1.1.3. TERCERA ETAPA “TEXTO ANOTADO”
1.1.3.1. un proceso de interpretación de la información, el cual es definido como las inferencias efectuadas por el esquema acerca de la información seleccionada, específicamente de la inferencia pragmática que consiste en interpretar los contenidos de la información, no en el sentido que tiene realmente, sino de acuerdo a una supuesta idea subyacente
1.1.3.1.1. aprendizaje constructivo
1.1.3.1.2. comprensión
1.1.4. CUARTA ETAPA “ESTRUCTURACIÓN GENERADA”
1.1.4.1. el proceso de condensación de la información se proyecta finalmente en la elaboración del mapa conceptual, que permite formar en la memoria permanente piezas de información que se disparan en presencia de los indicios adecuados, recuperándose de forma conjunta, rápida, precisa y con escaso costo cognitivo
1.1.4.1.1. el proceso de recuperación
1.1.4.1.2. aprendizaje asociativo
1.1.4.1.3. constructivo
1.1.4.1.4. mapa cognitivo
1.1.5. SEXTA ETAPA “CUESTIONAMIENTO”
1.1.5.1. finalmente el lector ha estado escribiendo todo aquello que le viene como pregunta en el proceso descrito anteriormente y lo hace concreto en un diario
1.1.5.1.1. proceso regulador
1.1.5.1.2. controlador de la atención
1.1.5.1.3. la recuperación
1.1.5.1.4. metaconocimiento
1.1.5.1.5. la transferencia
1.1.6. QUINTA ETAPA “DIARIO”
1.1.6.1. engloba las preguntas que el lector se ha realizado para lograr un aprendizaje significativo de lo leído
1.1.6.1.1. aprendizaje significativo
1.1.6.1.2. metaconocimiento