PEP Ingeniería de Sistemas

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PEP Ingeniería de Sistemas por Mind Map: PEP Ingeniería de Sistemas

1. Una de las estrategias para la ejecución de las políticas institucionales es fomentar las relaciones y articulaciones con la comunidad, los organismos gubernamentales y no gubernamentales, local, nacional e internacional, fortaleciendo la labor misional de la Corporación en el entorno.

2. Identidad del programa

2.1. El programa de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria del Caribe, se encuentra enmarcado dentro de la Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierías y Arquitectura y presenta una duración de 10 semestres académicos.

3. Reseña Histórica del Programa

3.1. El programa de Ingeniería de Sistemas de CECAR fue creado y aprobado bajo el acuerdo N°014 de Marzo del 1198. En sus inicios el programa tenía una duración de 11 semestres académicos. El 1 de Febrero de 1999 se inicia con la primera Cohorte conformada por 53 Estudiantes admitidos.

3.2. Los primeros Ingenieros de Sistemas formados en el Programa se graduaron en el año 2005.

3.3. A principios del año 2000 se realiza el primer rediseño curricular y como resultado del mismo la duración del Programa. Pasa de 11 a 10 semestres.

4. Pertinencia Y Propósitos del Programa

4.1. Misión

4.1.1. propende por la formación integral y permanente de profesionales con alta preparación técnica, científica, social y humanística, orientados al desarrollo de soluciones tecnológicas a problemas del entorno mediante la Ingeniería de Software y las Tecnologías de la Información.

4.2. Visión

4.2.1. En el año 2022 el Programa de Ingeniería de Sistemas de CECAR, contará con acreditación de alta calidad.

4.2.2. Será un programa líder en el Caribe colombiano, comprometido con la formación de Ingenieros de Sistemas con responsabilidad social, con habilidades en el Desarrollo de Soluciones Tecnológicas

5. Objetivos del Programa

5.1. tiene como propósito fundamental, la formación integral de sus estudiantes a partir del ejercicio de la investigación, la proyección social y la docencia, generando un profesional comprometido con el desarrollo humano y sostenible

6. Perfil Profesional

6.1. Formación social y humanística

6.2. Fundamentación en las ciencias básicas

6.3. Formación en ingeniería de software, redes, tecnologías de la información y sistema electrónicos.

6.4. Ingenieros con capacidad para desarrollar soluciones tecnológicas y brindar soluciones especializadas a los problemas del entorno.

6.5. Formación en Investigación

6.6. Formación en emprendimiento

7. Perfil Ocupacional

7.1. Ingeniero de desarrollo y Análisis de Software

7.2. Administrador de bases de datos

7.3. Administrador de redes de computadores

7.4. Ingeniero de soporte o mantenimiento

7.5. Administrador de servicios informáticos

7.6. Desarrollador de soluciones integrales

7.7. Desarrollador de sistemas informáticos

7.8. Investigador

7.9. Gestor de Proyectos de ingeniería

8. Lineamientos básicos para la formación de estudiantes

8.1. CECAR, asume como lineamiento transversal la formación integral, soportada en la concepción pedagógica socio-cognitiva y su enfoque socioinformativo con el fin de movilizar en los estudiantes el desarrollo en la cultura y sus capacidades para ir constituyendo su humanidad

8.2. Entregar a la sociedad colombiana y al mundo en general, un ciudadano con un proyecto de vida personal y profesional, garante de los derechos humanos universales, con conciencia planetaria y actor importante en el desarrollo social y económico sostenible de su entorno

9. Fundamentación teórica y pedagógica del programa

9.1. Fundamentación Teórica

9.1.1. La ingeniería de Sistemas es una disciplina con un ejercicio transversal, que se adapta a todas las actividades cotidianas de las organizaciones y de la sociedad en general.

9.2. Fundamentación pedagógica

9.2.1. Para CECAR, su modelo pedagógico se vislumbra desde un horizonte socio cognitivo. Así que dicho modelo atiende al desarrollo de procesos de habilidades de pensamiento, fundamentados en los avances de las teorías cognitivas del aprendizaje y el desarrollo social.

10. Plan de Estudio

10.1. La Corporación Universitaria del Caribe, CECAR, adoptó el sistema de créditos académicos para todos sus programas académicos de posgrado y pregrados mediante Acuerdo No. 3 de 2004

10.2. En la corporación la proporcionalidad de horas del crédito académico, depende de la naturaleza del curso.

10.3. los créditos académicos representan el tiempo estimado de actividad académica del estudiante, en función de las competencias que se espera el programa desarrolle, equivalen a 48 horas de trabajo académico del estudiante

11. Desarrollo Curricular

11.1. CECAR, desde su modelo en la concepción pedagógica socio- cognitiva y su enfoque socio-formativo, apunta al alcance de competencias profesionales viabilizada a través del currículo; este enfoque se desarrolla en el programa de Ingeniería de Sistemas bajo la construcción del Sistema de Competencias de las áreas básica, profesional y humanística que consolidan las competencias establecidas en el documento maestro del programa.

12. Visibilidad nacional e internacional

13. Articulación con la investigación

13.1. CECAR, incluye en su proyecto educativo el componente investigativo, dada su importancia en el desarrollo de competencias científicas, en la estructuración de un pensamiento crítico y sistémico para la actuación, la producción de conocimientos y la articulación teoría - práctica.