Übergänge im Lebenslauf von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen (von Lena, Merve, Janina)

1. 3 Ebenen der Transition

1.1. Ebene des Individuums

1.1.1. Neue Kompetenzen erwerben

1.1.2. Sozialräumlich neu orientieren

1.1.3. Veränderung der Identität

1.1.4. Neue Rollen übernehmen

1.1.5. Sinneszusammenhänge erschließen

1.1.6. Starke Emotionen bewältigen

1.1.7. Erfahrungen und Muster müssen verändert und integriert werden

1.2. Ebene der Persönlichen Beziehung

1.2.1. Neue Rollen einnehmen

1.2.2. Veränderung bestehender Rollen im sozialen Umfeld

1.2.3. Verlust einiger bestehender Beziehungen und Aufbau von neuen Beziehungen

1.3. Ebene der Lebenswelten

1.3.1. Integration von 2 Lebensbereichen

1.3.2. Lebensbereiche müssen in Einklang gebracht werden z.B. die Tagesstruktur oder das Zeitvolumen für individuelle Interessen

2. Gelungene/ nicht Gelungene Bewältigung

2.1. Gelungene Bewältigung

2.1.1. Stärkeres Selbstvertrauen

2.1.2. Neue gewonnene Sicherheiten

2.1.3. Fähigkeit Beziehungen aufzubauen und Partnerschaften einzugehen

2.2. Nicht Gelungene Bewältigung

2.2.1. Psychische Störungen

2.2.2. Probleme bei der Bewältigung von weiteren Übergängen

2.2.3. Unsicherheit durch neues

3. Begriffserklärung/Formen der Transition

3.1. Transition = Wandlungsprozesse die ineinander übergehen und sich überblenden

3.2. Zeitlich begrenzt

3.3. Krisenhaft von einem erst oder einmaligen Ereignis eingeleitet

3.4. Transition/Übergang werden als Synonym verwendet

3.5. Übergänge sind Individuell oder strukturell

3.6. Durch Institutionelle Wechsel hervorgerufen/ an Lebensalter gebunden

3.7. Kultur spezifisch

3.8. Übergänge betreffen einzelne Kinder oder ganze Gruppen (Kohorte)

3.9. Normative Übergänge: Nahezu alle Kinder und Jugendliche sind betroffen

3.10. Nichtnormative Übergänge: Betrifft nicht alle Kinder, Veränderungen im Leben (Familienstruktur)

3.11. Übergänge können vertikal angelegt sein