1. ¿Como puede la investigación cualitativa ampliar la imaginación epidemiológica?
1.1. La contribución de la investigación cualitativa a la epidemiología y la investigación en salud en general se puede conceptualizar de dos maneras:
1.1.1. Más comúnmente, la contribución, si se reconoce en absoluto, se concibe como un agregado adicional al entendimiento proporcionado por la investigación epidemiológica tradicional a la que me refiero como el modelo de mejora e implica un papel desigual de auxiliar para la investigación cualitativa.
1.1.2. Alternativamente, la contribución se puede ver en términos del tipo de conocimientos y comprensión que puede generar la investigación cualitativa.
2. El modelo epistemológico asume una relación más equitativa entre los enfoques cualitativos y cuantitativos que permite la posibilidad de desafío y tensión entre los dos.
3. Modélelo de mejora
3.1. El modelo de mejora, el rol más fácilmente reconocido para la investigación cualitativa dentro del esfuerzo epidemiológico es generar hipótesis para que la investigación cuantitativa “pruebe”
3.2. Se pueden construir varias hipótesis potenciales
4. Diferencia clave entre la investigación cualitativa y la epidemiología tradicional.
4.1. En el primero el investigador es el instrumento del proceso de investigación más que el vehículo para aplicar el instrumento de investigación.
4.2. Si bien este es el caso de todas las investigaciones cualitativas, también existen enfoques particulares dentro de este paradigma, en particular varios enfoques para la investigación de acción, que colocan la participación y empoderamiento de los sujetos de investigación en el centro del esfuerzo de investigación.
4.3. Finalmente, el modelo epistemológico de la relación entre la investigación cualitativa y cuantitativa apunta a la manera en que la investigación cualitativa puede desafiar como se conceptualizan los “problemas” dentro de la epidemiología tradicional.
5. Se presentan dos modelos diferentes sobre la relación entre la investigación cualitativa y cuantitativa.
5.1. El primer modelo, denominado de intensificación, asume que los resultados de la investigación cualitativa enriquecen los resultados obtenidos mediante investigaciones cuantitativas y sugiere 3 roles para la investigación cualitativa:
5.1.1. Generar hipótesis que se podrán probar en la investigación cuantitativa.
5.1.2. Ayuda a construir medidas más sofisticadas de fenómenos sociales.
5.1.3. Explica los resultados sorprendentes obtenidos mediante una aproximación cuantitativa.
5.2. Por el contrario, el modelo epistemológico sugiere que la investigación cualitativa es diferente de la cuantitativa en el sentido de que realiza una contribución única:
5.2.1. Estudia aspectos que otras aproximaciones no pueden analizar, mejorar y amplía el conocimiento al profundizar en aspectos conceptuales y teóricos.
6. ¿Que es la investigación cualitativa?
6.1. ¿Que es?
6.1.1. Es una ciencia en el sentido de ser un enfoque para la búsqueda y formulación de un cuerpo sistemático de conocimientos con sus propios principios mediante los cuales la confiabilidad puede evaluarse un punto que se devuelve a continuación.
6.1.2. Depende del análisis conceptual más que numérico.
6.1.3. De refiere a la forma en que las personas negocian y construyen los significados que dan a sus experiencias en diversos contextos sociales y materiales.
6.1.4. La preocupación por los significados sociales no es un fin en sí mismo, sino que se conceptualiza como una parte vital del rompecabezas central para que la investigación cualitativa entienda la base de la acción social.
6.2. ¿Que no es?
6.2.1. No es solo un conjunto de métodos específicos, como entrevistas en profundidad y grupos de enfoque.
6.2.2. La investigación cualitativa no siempre es a pequeña escala.
6.2.3. No solo se ocupa de la experiencia personal subjetiva.
6.2.4. No es lo opuesto a la investigación cuantitativa.
6.2.5. No es una poción fácil.