1. Procesos administrativos
1.1. • ¿Cuáles son los mayores desafíos o dificultades a los que se ha enfrentado como directivo docente? ¿Por qué?
1.1.1. La mayor dificultad que uno presenta del sector privado son los pocos recursos económicos, es una dificultad inmensa, es muy complejo en esa parte, otros desafíos pueden ser los objetivos y las metas que uno se traza y tratar de hacer todo lo posible para que se cumpla, pero en estos momentos la mayor que hemos tenido es debido a la pandemia Covid 19, pues muchos de los niños desertaron, y esto afectado mucho la situación económica, por lo que se ha realizado reorganización del personal.
1.2. • ¿Cómo relaciona usted el tema de liderazgo desde el rol que asume?
1.3. • ¿Qué diferencia encuentra entre un gestor educativo y gestor directivo?
1.3.1. Somos líderes, si no hay liderazgo no se ve el objetivo, ni las metas a cumplir, cuando somos directores, uno es esa cabeza visible para todos, un ejemplo a seguir y se debe saber liderar, saber acompañar los procesos, cuando uno sabe acompañar los procesos, pues los objetivos se dan.
1.3.2. gestor educativo, este trabajo incorpora ejercicios dentro y fuera del aula, los cuales necesitan de la ayuda y responsabilidad de docentes y estudiantes, también es importante mencionar que los diferentes medios de comunicación y recursos son fundamentales para la acción de promoción del aprendizaje y la evaluación de ciclos. Su responsabilidad es controlar e instar a los estudiantes a hacer límites, con habilidades para realizar un adecuado aprendizaje. Un gestor directivo se caracteriza por ser el que promueve y se compromete con la organización, considerando la forma de pensar de la fundación, permitiendo el avance de la asociación empresarial, entendiendo que se trata de un marco abierto, adaptable, dinámico y constante, compuesto por ciclos, segmentos y el consejo dicta que orientan, equilibran y hacen concebible el perfeccionamiento del programa educativo mediante el reconocimiento de actividades que viabilizan los distintos ciclos para que sean satisfechos como lo establece la estructura lícita, filosófica e hipotética por la que se representan los establecimientos.
2. Proceso académico
2.1. ¿Qué metas o planes futuros tiene para la proyección institucional en el rol que asume hoy en día como directivo?
2.1.1. Las metas académicas es seguir estudiando, hacer mi maestría en la parte de administración educativa, y en cuanto a la parte del Jardín pues, posicionarlo en un mercado donde seamos un Jardín no tan nombrado, pero sí con una calidad educativa, Esa es una meta que cada año quiero lograr.
2.2. ¿Qué es para usted gestión educativa?
2.2.1. Esa palabra significa mucho, es gestionar, saber dirigir, saber administrar, tener la capacidad de distribuir el personal docente que se tiene a cargo y sobre todo tener esa capacidad de liderazgo para que las metas y los objetivos que uno se trace pueda cumplirlos. Pero todo es gestionar, la parte administrativa.
2.3. ¿Para usted qué es calidad y mejoramiento continuo?
2.3.1. Es brindar una educación que pueda generar oportunidades de progresar y prosperar en las actividades que realicen tanto los estudiantes como los docentes y directivos, permitiendo que cada uno de ellos busque un continuo aprendizaje enseñanza, para su realización tanto personal como profesional.