Perspectivas, líneas teóricas, modelos y tipos de supervisión.

Perspectivas, líneas teóricas, modelos y tipos de supervisión.

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Perspectivas, líneas teóricas, modelos y tipos de supervisión. por Mind Map: Perspectivas, líneas teóricas, modelos y tipos de supervisión.

1. MODELOS

1.1. Supervisión Científica

1.1.1. Este enfoque releva la investigación empírica y la eficiencia administrativa, mostrando una centralización del sistema educativo y una clara orientación educativa.

1.2. Supervisión Democrática

1.2.1. Este enfoque se centra en la dignidad del profesor y surge como reacción ante el predominio de la inspección y la función evaluativa en la administración y la supervisión.

1.3. Supervisión como Inspección

1.3.1. Se centra en la evaluación para mantener pautas comunes en la instrucción y para decidir sobre la promoción o retención del profesorado.

1.4. Supervisión como Plan de Estudio

1.4.1. Este modelo se aleja de una mirada individual y se focaliza en los contenidos, unidades y materiales de la enseñanza.

1.5. Supervisión Clínica

1.5.1. Se centra en el desarrollo vocacional-profesional del docente mediante una relación democrática y colaborativa garantizando la significación práctica que para el profesor tienen estos procesos.

2. PERSPECTIVAS

2.1. Objetiva

2.1.1. Está basada en la ausencia de prejuicios e intereses personales. En ella, los hechos y los conceptos son tratados como objetos.

2.2. Subjetiva

2.2.1. Contiene el punto de vista de la persona que la expone y está influida por sus intereses y deseos.

2.3. Intersubjetiva

2.3.1. Estudia privilegiadamente las determinaciones psíquicas resultantes de la interinfluencia con otros, determinaciones que incluyen lo exterior al sujeto.

3. TIPOS DE SUPERVISIÓN

3.1. Supervisión Administrativa

3.1.1. Esta relacionada con una técnica de gestión, se da siempre en el marco de una organización.

3.2. Supervisión Educativa

3.2.1. Se entiende como orientación profesional y asistencia dada por personas competentes.

3.3. Supervisión de Apoyo

3.3.1. Es aquella que tiene en cuenta en sus objetivos ofrecer apoyo a las personas que reciben dicha supervisión.

4. LINÉAS TEORÍCAS

4.1. Empirismo

4.1.1. Para el empirismo la experiencia es la base de todo conocimiento, no solo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido, para formar los conceptos y estos encuentran en lo sensible su justificación y su limitación.

4.2. Conductismo

4.2.1. Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.

4.3. Cognitivismo

4.3.1. Se basa en los procesos mentales de pensamiento, sentimiento, aprendizaje, retención y otros. Tiene especial interés en la forma como el individuo percibe, interpreta, almacena y recupera información

4.4. Constructivismo

4.4.1. Plantea que el conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo a través del cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente.

4.5. Socioculturalizmo

4.5.1. teoría que la mente y sus funciones son originadas en la cultura y en la interacción con los otros y en donde los aprendizajes se producen en un contexto histórico cultural determinado.