GRITOS, GRIETAS Y SIEMBRAS DE VIDA.

Catherine Walsh.

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GRITOS, GRIETAS Y SIEMBRAS DE VIDA. por Mind Map: GRITOS, GRIETAS Y  SIEMBRAS DE VIDA.

1. Las luchas sociales también son escenarios pedagógicos dondelos participantes ejercen sus pedagogías de aprendizaje, desaprendizaje,reaprendizaje, reflexión y acción.

2. CATHERINE WALSH.

2.1. Es una intelectual-militante pedagógicamente comprometida e involucrada durante muchos años en los procesos y luchas de justiçia y transformación social y decolonial, primeramente en los Estados Unidos y, desde 1995, en el Ecuador y Abya Yala/América Latina. Es profesora principal y directora del Doctorado en Estudios Culturales Latinoamericanos de la Universidad Andina Simón Bolívar-Ecuador.

3. Pedagogías Decoloniales.

3.1. Prácticas insurgentes que agrietan el sistema y la matriz antropocéntrica y heteropatriarcal del poder capitalista, moderno, colonial.

3.2. Pedagogías que posibilitan y construyen maneras muy otras de ser, estar, pensar, saber, sentir, existir y vivir.

4. El grito es parte de un espanto relacionado y relacional, es un grito frente al sistema capitalista-extractivista-patriarcal-moderno/colonial que nos está matando a todos, frente a la desesperanza que desespera.

4.1. Cambiar o transformar el sistema capitalista moderno, colonial, patriarcal en su conjunto.

5. Vunerable el tejido social.

6. Aparato represivo.

7. Agrietar el muro del sistema, sembrar vida y hacer caminar estas formas muy-otras de lo decolonial.

7.1. Agrietar el muro del sistema, sembrar vida y hacer caminar estas formas muy otras de lo decolonial.