manual de evaluacion y entrenaminto de habilidades sociales

1. Origen

1.1. El movimeinto (HHSS) ha tenido muchas raices historicos y muchos autores como se remontan a diversos trabajos relizados con niños, los autores estudiaron diversos aspectos de la conducta social en los niños, aspectos que hoy en dia podriamos considerar muy bien dentro del campo de las HHSS ( el priemer movimiento se llamada EHS) que en la actualidad no se reconocen. fueron los primeros inicios de EHS han sido ignorados durante mucho tiempo y sus investigaciones no fueron reconocidos como antecedendes de las habilidades.

1.1.1. autores: (Jack, Murphy, Newcomb, Page, Thompso, Williams)

1.1.1.1. modelo mas interpersonal de desarrollo estan en relacion con el tema de EHS

2. conceptualizacion

2.1. El tema los determina a nuestro comportamiento de las habilidades sociales punto de investigaciones de partir de nuestras cambios ficicos y psicologicos cuando implementamos las habilidades sociales en nuestros entornos, el individuo y su relacion al entorno y su ambiente social y el tratamiendo de los trastornos psicologioco y habilidades sociales las habilidades sociales valido y funcional la conducta y el individuo.

2.1.1. como en el ambito laboral y personal los hace refelcionar y pensar sobre nuestras habilidades sociales con nuestra vida cotidiana y pensar que tan bien estamos relacionandonos con nuestros entornos.

3. teoria y desarrollo de las habilidades sociales

3.1. Dentro de las ciencias sociales existe el problema molecular en cual quier procedimiento de evaluacion. La concepcion conductual de la habilidad social ha enfatizado estos dos mismo niveles de analisis las categorias morales son tipos de habilidad general como la defensa de los derechos la habilidad heterosocial o la capacidad de actuar con eficacia en las entrevistas laborales, Se supone que cada uuna de estas habilidades generales depende del nivel y de la forma de una variedad de componetes moneculares de respuestas como el conctato ocular el volumen de la voz o la postura. Este analisis a dos niveles ha sido una fuente de considerable confusion sobre que se debera evaluar concretamente.

4. Lazaras, fue uno de los primeros en establecer desde una posicion de pratica las principales clases de respuestas o dimenciones conductulales que abarcan las habilidades sociales y asercion. eran cuatro:

4.1. 1 la capacidad de decir NO

4.1.1. 2 la capacidad de pedir favores y hacer peticiones

4.1.1.1. 3 la capacidad de expresar sentimientos positivos y negativos

4.1.1.1.1. 4 la capacidad de iniciar mantener y terminar conversaciones