ESTILOS DE APRENDIZAJE Y DISEÑO DE MATERIALES

1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

1.1. APRENDIZAJE MULTISENSORIAL

1.2. FANTASIA

1.3. EXPERIENCIA DIRECTA

1.4. PENSAMIENTO VISUAL

2. MODELOS

2.1. HEMISFERIOS CEREBRALES

2.1.1. DERECCHO

2.1.2. IZQUIERDO

2.2. PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA

2.2.1. KINESTESICO

2.2.1.1. Utilizado cuando recordamos la información interactuando con ella.

2.2.2. VISUAL

2.2.2.1. Utilizado cuando utilizamos mas la información que se nos presenta mediante imágenes abstractas y concretas.

2.2.3. AUDITIVO

2.2.3.1. Utilizado cuando recordamos la mas información hablada

2.3. KOLB

2.3.1. ACTIVO

2.3.1.1. Son de mente abierta se aburren a plazos largos prefieren dialogar les gusta dirigir debates

2.3.2. REFLEXIVO

2.3.2.1. Les gusta considerar las experiencias prefieren observar la actuación o escuchar a los demás

2.3.3. PRAGMATICO

2.3.3.1. Tienden a ser impacientes buscan una mejor manera para hacer las cosas

2.3.4. TEORICO

2.3.4.1. Tienden a ser perfeccionistas les gusta analizar y sintetizar

2.4. FALDER Y SILVERMAN

2.4.1. ACTIVO-RELEXIVO

2.4.1.1. Los alumnos activos aprenden trabajando en equipo y los reflexivos analizando y observando la información

2.4.2. SECUENCIAL-GLOBAL

2.4.2.1. Los alumnos secuenciales aprenden mejor con razonamiento ordenado y lineal, los alumnos globales aprenden visualizando se totalidad

2.4.3. VISUAL-VERBAL

2.4.3.1. Los alumnos visuales prefieren la información mediante diagramas mapas conceptuales o mapas mentales, los alumnos verbales prefieren la información en forma hablada

2.4.4. SENSITIVO-INTUITIVO

2.4.4.1. Los alumnos sensitivos son concretos y prácticos, los alumnos intuitivos son mas conceptuales e innovadores

2.4.5. INDUCTIVOS -DEDUCTIVOS

2.4.5.1. Los alumnos inductivos prefieren la información con hechos y observaciones, los alumnos deductivos prefieren que se les presente las generalizaciones o principios rectores de los fenómenos o hechos

2.5. CUADRANTES CEREBRALES

2.5.1. LIMBICO DERECHO

2.5.1.1. Interpersonal sentimientos estético y emocional

2.5.2. LIMBICO IZQUIERDO

2.5.2.1. Organizado secuencial planeador y detallado

2.5.3. CORTICAL DERECHO

2.5.3.1. Holístico integrador

2.5.4. CORTICAL IZQUIERDO

2.5.4.1. Lógico analítico

3. TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

3.1. INTRAPERSONAL

3.1.1. Tomar conciencia de si mismo y autoevaluarse

3.2. INTERPERSONAL

3.2.1. Captar sentimientos y establecer relaciones de trabajo

3.3. MUSICA

3.3.1. Sentir escuchar y crear melodías

3.4. ESPACIAL

3.4.1. hacer reproducciones mentales

3.5. CORPORAL KINETICA

3.5.1. Cuerpo mente y destreza motora

3.6. LOGICO MATEMATICA

3.6.1. Razonar, calcular agrupar y entender causa y efecto

3.7. LINGUISTICA

3.7.1. Hablar, leer, escribir y memorizar