PATRONES DEL CONOCIMIENTO DE ENFERMERÍA

1. Conocimiento: Es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia.

2. JERARQUÍA DEL CONOCIMIENTO DE ENFERMERÍA 1.Metaparadigma: Dentro de la estructura jerárquica del conocimiento representa el componente de mayor abstracción. Proporciona los parámetros generales o conceptos globales del campo de la disciplina para dirigir su desarrollo.

2.1. 2.Filosofía: Corresponde al segundo componente de la estructura jerárquica del conocimiento. Se define como la búsqueda para la comprensión de la naturaleza humana,

2.2. 3.Modelos conceptuales: Comprenden el tercer componente de la jerarquía del conocimiento. Son menos abstractos que el metaparadigma, pero más complejos y generales que las teorías.

2.3. 4.Teorías de Enfermería: Constituye al cuarto componente del conocimiento contemporáneo de enfermería, son menos abstractos que los modelos conceptuales, pero más complejos que los indicadores empíricos.

3. PATRÓN ESTÉTICO, EL ARTE DE ENFERMERÍA El arte de Enfermería llega al conocimiento a través del “ser-conocer” de la enfermera, comprende al otro y así otorga cuidados de calidad y calidez. Estético es ver expresiones de amor y empatía enfermera- paciente.

4. Conocer: Es una acción que realiza el sujeto con el fin de tener una noción o idea de algo o de alguien y, así poder decidir y actuar en relación a ello.

5. PATRÓN EMPÍRICO, LA CIENCIA DE ENFERMERÍA El patrón empírico fue designado como “la ciencia de enfermería”; hace referencia al empleo de leyes generales y teorías con el propósito de “describir, explicar y predecir fenómenos de especial preocupación para la disciplina, entrega evidencia empírica que puede ser empleada para la organización y clasificación del conocimiento en enfermería”.

6. PATRÓN DEL CONOCIMIENTO PERSONAL Expresa el conocimiento de sí mismo (en relación con los demás); desde la perspectiva intrínseca se considera fundamental, requiere el desarrollo del “conocimiento personal”; por eso es el más problemático para dominar y enseñar, pero a la vez es el más esencial para entender “el significado de la salud en términos de bienestar individual”.