FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

1. Aprehensión expresa específicamente lo que hoy se denomina concepto, noción o idea, primer dato y base inexcusable de toda operación intelectual, sin cuyo precedente implícito o expreso no se comprende el ejercicio del pensamiento.

2. APREHENSIÓN

3. SENSACIÓN

3.1. La sensación es el resultado de la acción del mundo exterior sobre nuestros órganos de los sentidos, “la transformación de la energía de la excitación exterior en un hecho de conciencia” (Lenin). El contenido de nuestras sensaciones es el mundo material. “La sensación es la imagen subjetiva del mundo objetivo”

4. Diferencias entre APREHENSIÓN Y SENSACIÓN

4.1. Aprehender , es quedarse con aquel conocimiento o cosa.

4.2. Aprehender , es sujetarse de objetos o también saberes.

4.3. La sensación la podemos inferir con nuestros sentidos.

4.4. Gracias a la sensación podemos sentir varios sentimientos que se infieren gracias a los sentidos , además podemos presentir o tener la idea de algo sin conocerlo.

5. Tras la breve lectura del libro de Luis Villoro puedo concluir que el Saber , Conocer y Creer son etapas que nuestro pensamiento tiene para llegar a ese conocimiento y poder creer , entender , sentir lo que día a día sucede a nuestro alrededor también puedo destacar que estas fases de conocimiento se producen gracias a nuestros sentidos , estos nos ayudan a tener la sensación de aprender más , nos despierta la curiosidad y hace que amemos en aprendizaje, sin duda la investigación , y el mismo conocimiento se fundamenta en Saber , Conocer , Sensaciones , Aprehensión y finalmente el creer.

6. El saber presenta una noción general y otra enfocada al conocimiento o ciencia, “conocimiento de algún modo organizado en su verdad”. En el primer caso, se entiende como “toda técnica que se considere adecuada para dar información en torno a un objeto, un conjunto de tales técnicas o, también, el conjunto más o menos organizado de sus resultados”

7. CONOCER

7.1. En cuanto al concepto de conocer, a veces vinculado al saber, supone un contacto con el objeto. “Conocer un objeto implica saber algo de él, exige tener o haber tenido una experiencia personal y directa, haber estado en contacto, estar familiarizado con ello´´ Villoro, 2001, p. 198).

8. SABER

9. Diferencias entre CONOCER Y SABER

9.1. El saber se justifica en razones.

9.1.1. El conocer se justifica en experiencias.

9.2. El saber es colectivo.

9.2.1. El conocer es personal.

9.3. Los saberes pueden transmitirse.

9.3.1. El conocimiento es intransferible.