1. Educación Matemática
1.1. Estudio
1.1.1. Matemática
1.1.1.1. Proposiciones Educativas
1.1.1.1.1. Conocer
1.2. Constructivismo
1.2.1. Desarrolla
1.2.1.1. Cognición
1.2.1.1.1. Estimulando
1.2.1.1.2. No Enseña
1.3. Socio-cultural
1.3.1. Individuo
1.3.1.1. Situado
1.3.1.1.1. Cultura
1.3.1.1.2. Situaciones Sociales
1.3.1.2. Visto
1.3.1.2.1. Contexto
1.3.1.3. Conocimiento
1.3.1.3.1. Matemático
1.3.1.3.2. Potencialmente cambiable
1.3.1.3.3. Cultural
1.3.2. Naturaleza conciencia
1.3.2.1. Comunicación
1.3.2.1.1. Conduce
1.3.2.2. Ordinario Espontaneo
1.3.2.2.1. Interacción
1.4. Visiones Interaccionistas
1.4.1. Foco
1.4.1.1. Estudio
1.4.1.1.1. Pensamiento
1.4.1.1.2. Interacción y desarrollo
1.4.1.1.3. Lenguaje
1.5. Didáctica francesa
1.5.1. Naturaleza conocimiento
1.5.1.1. Didáctica matemática
1.5.1.1.1. Estudia
1.5.1.1.2. Matemáticas
1.5.2. Autores
1.5.2.1. Brousseau
1.5.2.1.1. Teoría de situaciones
1.5.2.2. Chevallard
1.5.2.2.1. Antropología del conocimiento
1.6. Significado
1.6.1. Naturaleza
1.6.1.1. Conceptos matemáticos
1.6.1.1.1. Actividad matemática
1.7. Instrucción
1.7.1. Teoría didáctica
1.7.1.1. Potencial acción
1.7.1.1.1. Desarrollado
1.7.1.2. Estudia
1.7.1.2.1. 2 conocimientos
1.7.1.2.2. Enseña
2. Concepto
2.1. Filosofía
2.1.1. Estudia
2.1.1.1. Conocimiento
2.1.1.1.1. Estructura
2.1.1.1.2. Métodos
2.1.1.1.3. Validez
2.1.1.1.4. Origen
2.2. Impartida
2.2.1. Docentes
2.2.1.1. No comparten
2.2.1.1.1. Misma
2.2.1.2. Interesados
2.2.1.2.1. Observar
2.2.1.2.2. Explicar
3. Matemáticas
3.1. Teoría
3.1.1. Conocimiento
3.1.1.1. Matemático
3.2. Contexto de Justificación
3.2.1. Fundacionalismo
3.2.1.1. Reconstrucción racional
3.2.1.1.1. Procesos cientificos
3.2.1.1.2. Partes del proceso
3.3. Contexto Descubrimiento
3.3.1. Fundación
3.3.1.1. Espíritu científico
3.3.1.1.1. Buscar
3.4. Estructuralista
3.4.1. Interacción y comparación
3.4.1.1. Patrones
3.4.1.1.1. Ontología
3.4.2. Validez del conocimiento
3.4.2.1. Todo unificado
3.4.2.1.1. Función axiomatizada
3.4.2.2. Sencilla
3.4.2.2.1. Todo teorema
3.5. Aproximación Genético e Histórico-crítica
3.5.1. Coordinar
3.5.1.1. Objetos
3.5.1.1.1. Construcción de conocimiento
3.5.1.2. Lógica
3.5.1.2.1. Descubrimiento Científico
3.6. Naturalismo
3.6.1. Busca
3.6.1.1. Cambiar
3.6.1.1.1. Filosofía
3.6.1.1.2. práctica primitiva
3.6.2. No encuentra
3.6.2.1. Necesidad
3.6.2.1.1. Regresar Axiomas
3.6.3. Características
3.6.3.1. Sociales
3.6.3.2. Históricos
3.7. Significado
3.7.1. Estudio
3.7.1.1. Conocimiento
3.7.1.1.1. Basados
3.7.1.1.2. Estructura
3.7.1.1.3. Significado