1. Obtener datos relevantes acerca de los enfoques teóricos
2. Alcances y límites de un Estado del Arte
2.1. Favorece
2.1.1. la identificación de tendencias y de vacíos de conocimiento;
3. Fundamentos para la construcción de estados del arte
3.1. Siguiendo a Eco (2000)
3.1.1. se produce como resultado de la acción cooperativa de un colectivo de investigadores
3.2. siguiendo a Hoyos (2000)
3.2.1. Finalidad
3.2.1.1. basados en los fines que se persiguen
3.2.2. Coherencia
3.2.2.1. hallar una estructura que le dé unidad
3.2.3. Fidelidad
3.2.3.1. en el respeto y la ética del investigador frente al manejo de los datos
3.2.4. Integracion
3.2.4.1. lograr una unidad dentro de la diversidad de los documentos analizados
3.2.5. Comprension
3.2.5.1. lcanzar un resultado final en el que se demuestre una visión de totalidad de los fundamentos teóricos como conjunto
4. objetivos
4.1. Describir el estado de desarrollo alcanzado en torno a un tema, un área o una disciplina
4.2. Ampliar el conocimiento sobre lo estudiado
4.3. estudia la evolucion del problema
4.4. Identificar los subtemas pertinentes
4.5. Identificar vacíos o necesidades referidas a la producción documental en el campo
5. ¿Qué es?
5.1. investigacion documental
5.2. eficiente para el investigador
5.3. asume posturas criticas
5.4. evita duplicar esfuerzos
5.5. una contribucion que genera nuevos argumentos
6. Diferencias
6.1. Marco Teorico
6.1.1. corresponde al conocimiento mínimo necesario que se requiere para comprender un problema de investigación
6.2. Estado de Conocimiento
6.2.1. es un análisis sistemático y valorativo del conocimiento y de su producción,
6.3. Estado de la investigacion
7. Dar cuenta de la distrubucion de los grupos que la realizan
7.1. Condiciones de trabajo
7.2. La formacion de investigadores
7.3. Programas de Posgrado
8. Competencias Investigativas para la elaboración de estados del arte
8.1. segun Moreno (2005) y las abilidades de cada competencia
8.1.1. basicas
8.1.1.1. Cpacidad para indagar
8.1.2. Observacion y Percepcion
8.1.2.1. Sensibilidad frente a fenomenos
8.1.3. De pensamiento
8.1.3.1. Capacidad de analisis
8.1.4. De Construccion de Conceptos
8.1.4.1. Capacidad para apropiarse y reconstruir las ideas de otros
8.1.5. Instrumentales
8.1.5.1. Dominio frontal de lenguaje
8.1.6. Textuales y Discursivas
8.1.6.1. Capacidad para analizar e intepretar un texto escrito
8.1.7. Sociales
8.1.7.1. Capacidad para trabajar en equipo
8.1.8. Metodologicas
8.1.8.1. capacidad para generar informacion
9. Metodologias
9.1. Heurística
9.1.1. encontrara e indagar en documentos y fuestes historicas
9.2. Hermenéutica
9.2.1. capacidad para explicar entre un hecho y el contexto que lo acontece
10. Fases
10.1. Heurística
10.1.1. preparatoria o iniciacion
10.1.1.1. Establecer los elementos teoricas
10.1.1.2. identificar el Objeto de estudio
10.1.2. Exploracion
10.1.2.1. lectura analitica
10.1.3. Descriptiva
10.1.3.1. se somete a un proceso de revision
10.1.4. Formulacion
10.1.4.1. Generacion de ideas bases
10.1.5. Recoleccion
10.1.5.1. compilacion de informacion pertinente
10.1.6. Seleccion
10.1.6.1. organizacion del material
10.2. Hermenéutica
10.2.1. Interpretacion
10.2.1.1. Proceder al analisis de los documentos
10.2.2. contruccion teorica
10.2.2.1. Es la construccion del documento que contiene el estado del arte
10.2.3. Publicacion
10.2.3.1. dar a conocer los resultados finales