1. PSICOMOTRICIDAD
1.1. CONCEPTO
1.1.1. Técnica que ayuda a las personas a dominar sus movimientos corporales.
1.1.1.1. Fortalecimiento de la salud física y emocional.
1.2. HABILIDADES PSICOMOTRICES
1.2.1. CLASES
1.2.1.1. FINAS
1.2.1.1.1. Son movimientos en los cuales se necesita mas de precisión y coordinación
1.2.1.2. GRUESAS
1.2.1.2.1. Son destrezas en donde se ve involucrado todo el cuerpo.
1.3. IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
1.3.1. Influye directamente en el desarrollo integral de los niños y niñas
1.3.2. Desarrolla su parte intelectual y social.
1.3.3. Mejora la memoria, concentración y atención.
1.3.4. Dominio del equilibrio
1.3.5. Facilita el desarrollo de la orientación espacio- corporal
1.4. EJEMPLOS
1.4.1. Picar, cortar, rasgar, moldear, enhebrar, saltar, correr, patear el balón, bailar, expresión dramática.
2. JUEGO
2.1. DEFINICION
2.1.1. Etimológicamente: Jocus: ligereza y pasatiempo y de ludus. Significa jugar.
2.1.1.1. Acción libre, desinteresada, espontanea que se lleva a cabo en un tiempo y lugar
2.2. CLASES
2.2.1. MOTOR
2.2.1.1. Se presenta teniendo en cuenta la imitación
2.2.1.1.1. Carácter repetitivo de acciones y conocimientos
2.2.2. SIMBOLICO
2.2.2.1. consiste en empezar a utilizar objetos para representar algo distinto.
2.2.2.1.1. por ejemplo para recrear situaciones de la vida real
2.2.3. DE REGLAS
2.2.3.1. Implican reglas, que ya se encuentran fijadas y que el jugador tendrá que seguir para participar óptimamente.
2.2.4. CONSTRUCCION
2.2.4.1. Organización de objetos de diferentes tamaños, colores, formas, para construir nuevos objetos.
2.3. EVOLUCION
2.3.1. IRAN300a.c
2.3.1.1. Ofrecían objetos a los bebes para jugar sonajeros hechos de vejiga de cerdo.
2.3.1.1.1. Mesopotamia: cancas, dados,
2.3.2. SIGLO XVII
2.3.2.1. Se reconoce el juego como elemento educativo
2.3.3. SIGLO XVIII
2.3.3.1. Juego como instrumento pedagógico, su mayor exponente Rousseau
2.3.4. SIGLO XIX
2.3.4.1. Primeras teorías sobre el juego en la educación
2.3.5. ACTUALIDAD
2.3.5.1. Es considerado una de las mejores estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
2.4. JUEGO Y APRENDIZAJE
2.4.1. Estrategia pedagógica fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje
2.4.1.1. Pone en actividad todos los órganos del cuerpo
2.4.1.1.1. Posibilita el desarrollo físico, social, cognitivo, biológico y espiritual de los niños y niñas
2.5. TEORIAS
2.5.1. ROUSSEAU
2.5.1.1. Considero el juego como elemento importante en la educación en los primeros años de vida
2.5.2. PESTALOZZI
2.5.3. FROEBEL
2.5.3.1. Precursor de la educación preescolar, utilidad del juego en la educación integral
2.5.3.1.1. Juego espontaneo favorece el desarrollo de la personalidad
2.5.4. MOTESSORI
2.5.4.1. tuvo en cuenta la organización de los espacios, materiales y ambientes educativos.
2.5.5. DECROLY
2.5.5.1. Creo el centro de interes
2.5.5.1.1. Juego como el centro de interes
2.5.6. PIAGET
2.5.6.1. Descripción completa y cronológica de los tipos de juegos en la infancia
2.5.6.1.1. Estadios evolutivos
2.5.7. Destaco la importancia de la familia en el proceso educativo y el uso de juego.
3. LUDICA
3.1. CONCEPTO
3.1.1. Latin ludo que significa acción que produce diversión, placer y alegría y toda acción que se identifique con la ...
3.1.1.1. recreación y con una serie de expresiones culturales como el teatro, la danza, la música, competencias deportivas, juegos infantiles, juegos de azar, etc.
3.2. JUEGO - LUDICA
3.2.1. DIFERENCIA
3.2.1.1. LUDICA: se enseña a través del juego. JUEGO: habilidad innata del ser humano
3.3. IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJE
3.3.1. Desarrolla habilidades cognitivas, físicas, sociales y comportamentales en el ser humano.
3.3.1.1. Permite el desarrollo integral de los niños y niñas de la primera infancia.
3.4. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES LUDICAS
3.4.1. Juegos de mesa
3.4.2. juegos al aire libre
3.4.3. Juegos de destreza mental
3.4.4. Ejercicio Fisico