1. FACTORES DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS
1.1. De acuerdo con Zabala y Arnau (2007): Los factores que permiten determinar las características esenciales de la enseñanza por competencias, son 4: La Significatividad, la complejidad, el carácter procedimental y la combinación de componentes aprendidos desde su funcionalidad.
1.1.1. La Significatividad
1.1.1.1. Implica presentar los contenidos de forma de forma significativa y funcional, en el nivel de desarrollo del alumno, con la finalidad de provocar un conflicto cognitivo, que estimule el aprendizaje.
1.1.2. La Complejidad
1.1.2.1. Permite dar respuesta a problemas y situaciones que nunca en la vida real se nos van a presentar de forma simple. Estas situaciones demandan un pensamiento complejo y saber reconocer los instrumentos conceptuales más eficientes.
1.1.3. La Carácter procedimental
1.1.3.1. Se refiere a que los procedimientos, llevan a reconocer a cualquier acción competente implica un saber hacer en el que es indispensable el dominio de sucesivas actividades.
1.1.4. La Combinación de componentes aprendidos desde su funcionalidad
1.1.4.1. Se refiere a la idea de aprender haciendo, lo que demanda una organización compleja del aula y una gran participación del alumnado.
2. CARACTERÍSTICAS PARA FAVORECER UNA ENSEÑANZA EFICAZ
2.1. - Plantear la competencia a desarrollar en el alumnado.
2.2. - Especificar los aprendizajes esperados.
2.3. - Generar un ambiente agradable.
2.4. - Evaluar las competencias utilizando instrumentos como el ensayo, los proyectos, el análisis de casos, etc.
3. CONCEPTO
3.1. A través de la educación basada por competencias, se busca ofrecer al estudiante situaciones reales, que generen en ellos la necesidad de buscar información y continuar aprendiendo durante toda su vida de manera autodidacta.
3.2. Una escuela que pretende formar para la vida, es decir, desarrollar competencias, debe identificar aquello que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas que enfrentará a lo largo de su existencia.
4. FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
4.1. 1. Poner énfasis en el enfoque del desempeño integral de actividades y problemas.
4.2. 2. Ir del conocimiento a la sociedad del conocimiento.
4.3. 3. Transitar de la enseñanza al aprendizaje.
5. AMBIENTES DE ENSEÑANZA
5.1. - El alumno aprende en una comunidad de aprendizaje atenta y bien dirigida.
5.2. - El maestro debe preparar al alumno para el aprendizaje.
5.3. - El discurso reflexivo es importante.
5.4. - El maestro debe buscar la participación activa del estudiante.
5.5. - El maestro debe considerar tres condiciones específicas: la actitud positiva, la activación de los saberes previos y hacer potencialmente significativos los nuevos conocimientos.
6. MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
6.1. Método racional del pensamiento
6.1.1. 1. Describir
6.1.2. 2. Comprender
6.1.3. 3. Valorar