Equipo 3: Ecologías del aprendizaje

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Equipo 3: Ecologías del aprendizaje por Mind Map: Equipo 3: Ecologías del aprendizaje

1. Las tecnologías satisfacen necesidades aúlicas.

2. Los alumnos son generadores de tareas

3. Siete capacidades (affordances) pedagógicas de la tecnología

4. Miembros

4.1. Mario Rodolfo González [email protected]

4.2. Susana Vega Leal [email protected] / [email protected]

5. Perspectiva ambiental sobre la cultura digital y el aprendizaje

5.1. AUTOR

5.1.1. María Elena Chan

5.2. INSTITUCIÓN

5.2.1. Universidad de Guadalajara, Sistema de Universidad Virtual

5.3. Funciones del docente en la virtualidad

5.3.1. mediar

5.3.2. conectar

5.3.2.1. Se comparte y se procesa la información

5.3.3. virtualizar

5.3.4. Ambientes de aprendizaje

5.3.4.1. Utilizar Tecnologías de la Información y la Comunicación

5.3.4.2. Contextualizar

5.3.4.3. Objetos de conocimientos

5.3.4.4. Guías o instrucciones

5.3.4.5. Trabajo en equipo

5.4. funciones del docente del siglo XXI

5.5. Paradigma ambiental

5.6. Paradigma instrumental

6. 7 capacidades (affordances) pedagógicas de la tecnología que hacen diferente la educación del siglo XXI

6.1. Cambian las relaciones de conocimiento

6.2. El aprendizaje establece:

6.2.1. - Conexiones de comunicación

6.2.2. - Conocimiento activo

6.2.3. - La tecnología es una herramienta

6.2.4. Características educativas propias

6.2.5. Representación del contenido

6.2.6. Estructura del contenido

6.2.7. Desarrollo de competencias

7. EL PAPEL DEL DOCENTE EN ENTORNOS EDUCATIVOS ONLINE

7.1. AUTOR

7.2. INSITUCIÓN

7.3. El papel del docente

7.4. Elementos esenciales en un entorno educativo online

7.4.1. Actividades en línea (e-actividades)

7.4.2. Espacios de comunicación

7.4.3. Contenidos multimedia

7.5. El papel del estudiante

7.5.1. Protagonista

7.6. Decálogo de la función del docente online

7.6.1. Responsable de su propio material

7.6.2. Motivador

7.6.3. Generador de espacios de comunicación

7.6.4. Promover la autogestión

7.6.5. Ofrecer retroalimentación oportuna

7.6.6. Establecer criterios de evaluación

7.6.7. Planear actividades de aprendizaje

8. Ecologías del aprendizaje

8.1. Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

8.2. Aprendizaje trialógico

8.2.1. Objetos compartidos para colabrar

8.2.2. Procesos de interacción

8.2.3. Sujetos

8.2.4. Mediación con tecnología

8.3. Aprendizaje expansivo

8.3.1. Cuestionar y analizar situaciones

8.3.2. Modelar nuevas situaciones

8.3.3. Examinar e implementar nuevo modelo

8.3.4. Reflexionar y consolidar la nueva practica

8.4. Heutagogía

8.4.1. Aprender a aprender

8.4.2. Aprendizaje Formal

8.4.3. Aprendizaje Informal

9. Motivación para hacer diversas actividades.

10. Ambientes de aprendizaje

11. Los alumnos hacen uso de recursos digitales

12. los alumnos son protagonistas de creaciones digitales

13. Experiencias de aprendizaje on line

14. Los docentes propician experiencias de aprendizaje.

15. La virtualidad permite nuevas propuestas de trabajo aúlico.

16. Los docentes deben crear sus propias herramientas digitales

17. Los docentes crean oportunidades de aprendizaje.

18. Las tecnologías crean puentes de comunicación.

19. Los docentes aplican materiales de interés.

20. Tres metáforas sobre el maestro.

21. Decálogo del docente

22. Las 7 capacidades aplicables a la tecnología.