1. Prefil
1.1. Dimensión estética
1.2. Dimensión emocional
1.3. Dimensión social
1.4. Dimensión comunicativa
1.5. Dimensión ética y Espiritual
1.6. Dimensión corporal
1.7. Dimensión cognitiva
2. Propósito
2.1. fortalecimiento de las competencias comunicativas, sociales y laborales de los estudiantes
2.2. La apropiación de una concepción de pedagogía socio-crítica a través de la confrontación teoría-práctica
2.3. El desarrollo de habilidades de enseñabilidad relacionadas con el desempeño pedagógico
2.4. Integración dinámica de la ciencia pedagógica, como saber fundante de un docente
2.5. El desarrollo de competencias para la atención educativa de los diferentes niveles y modalidades de atención a poblaciones
2.6. • El fortalecimiento de la capacidad y actitud investigativa a través de los distintos escenarios
2.7. • Desarrollo de la capacidad de confrontación de referentes y paradigmas teóricos con la práctica docente en diferentes contextos
3. Derechos
3.1. Obtener amplia información sobre la práctica pedagógica investigativa
3.2. Ser ubicados en espacios de práctica que garanticen su formación personal y profesional.
3.3. Recibir orientación, asesoría y acompañamiento permanente de parte del Coordinador de Práctica Pedagógica investigativa y todos los maestros
3.4. Participar en eventos a nivel interinstitucional, local, regional y nacional.
3.5. Conocer las competencias que se espera desarrolle y los logros e indicadores de logros de la práctica pedagógica investigativa
3.6. Conocer a tiempo el sistema de evaluación con el que va a ser valorado su desempeño.
4. Deberes
4.1. Contribuir con su buen comportamiento y desempeño al desarrollo de actividades
4.2. Conocer y acatar los lineamientos que dinamizan la práctica pedagógica investigativa
4.3. Respetar y cumplir las decisiones adoptadas por el Comité de Apoyo de la Práctica - Pedagógica Investigativa.
4.4. Ser evaluado objetivamente de acuerdo a las normas vigentes.
4.5. Asistir puntualmente a la institución educativa donde le corresponda realizar su práctica
4.6. Portar el uniforme de acuerdo a las actividades académicas a desarrollar.
4.7. Proveerse oportunamente de los recursos, materiales y equipos necesarios para el desarrollo de la práctica
4.8. Entre otros.
4.9. Cumplir con el tiempo estipulado para el desarrollo de sus prácticas docentes, el cual será de cuatro (4) semanas durante cada semestre del año
5. Procesos
5.1. Fase inicial
5.1.1. Grado décimo
5.1.2. Grado undécimo
5.1.3. I semestre académico
5.2. Fase complementaria
5.2.1. II semestre académico
5.2.2. III semestre académico
5.2.3. IV semestre académico
5.2.4. V semestre académico
5.3. Fundamentacion Teorica
5.4. Práctica en contexto diversos
5.5. Problematización Investigativa
5.6. Actividades didácticas Aplicadas
5.7. Un maestro competente Para desempeñarse en Educación inicial, preescolar y Basica primaria
6. Mecanismos de Evaluacion y seguimiento
6.1. Planeación y Organización
6.2. Desarrollo de la Práctica Pedagógica Investigativa
6.3. Evaluación de la Práctica Pedagógica Investigativa
6.4. Instrumentos que componen el Portafolio de Práctica Pedagógica investigativa
6.4.1. -Formato de caracterización de Instituciones educativas urbanas y rurales
6.4.2. Carta de presentación
6.4.3. Formato de distribución de los estudiantes
6.4.4. Cronogramas de actividades
6.4.5. Diario pedagógico
6.4.6. Formato de coevaluación del diario pedagógico
6.4.7. Diario de campo
6.4.8. Formato de seguimiento y valoración del proceso de P.P.I.
6.4.9. Guía de organización escolar I y II
6.4.10. Guía de observación estructura académica de los hogares infantiles (ICBF)
6.4.11. Guía de observación
6.4.12. Guía de apoyo pedagógico
6.4.13. Formato de planeación de la secuencia didáctica
6.4.14. Evaluación de la secuencia didáctica