Evaluación del aprendizaje
por Alvaro Leon-gambetta
1. Importancia y complejidad
1.1. Características del alumno
1.2. Actividades de aprendizaje
1.3. Naturaleza de la materia
1.4. Evaluación del aprendizaje
2. Objetivos de aprendizaje
2.1. Macro-competencias (Nivel: curso )
2.2. Meso-competencias (Nivel: unidad)
2.3. Micro-competencias (Nivel: sub–unidad)
3. Competencia
3.1. Conocimiento declarativo
3.1.1. ¿Qué?
3.2. Conocimiento procedimental
3.2.1. ¿Cómo?
3.3. Conocimiento condicional
3.3.1. ¿Cuándo y Dónde?
4. Taxonomía de Bloom Texonomía de Marzano
5. Conceptos básicos
5.1. Evaluación Educativa: Es la estimación del grado en el que un proceso favorece el logro de los fines para los que fue creado
5.2. Evaluación del aprendizaje: Es la estimación del grado en el que los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje
6. Tipos
6.1. Diagnóstica
6.2. Formativa
6.3. Sumaria
7. Evaluación en función de las técnicas didácticas empleadas
7.1. Elementos a observar
7.1.1. Procesos
7.1.2. Productos
7.2. Grado de discriminación
7.2.1. Evaluación individual
7.2.2. Evaluación igual para todos los miembros de un mismo grupo
7.3. Personas que evaluan
7.3.1. Instructor
7.3.2. Auto evaluación
7.3.3. Co evaluación