1. Antiguidade Clássica e Período Medieval
1.1. Desenvolvimento de ação pedagógicas em escolas, mosteiros, igrejas
1.2. Aparecimento do ensino
2. O termo Didática
2.1. Surgiu quando os adultos começaram a intervir na atividades de aprendizagem das crianças e dos jovens.
2.1.1. “Didática Magna”.
2.1.1.1. Primeira obra clássica escrita sobre didática - por João Amós Comênio (1592-1670)
2.1.1.2. Os tópicos da didática de Comênio
2.1.1.2.1. A educação é um direito de todos.
2.1.1.2.2. O homem deve ser educado de acordo com o seu desenvolvimento natural.
2.1.1.2.3. A assimilação do conhecimento não se dá instantaneamente.
2.1.1.2.4. O método intuitivo consiste da observação direta das coisas para o registro das impressões na mente do aluno.
3. Autores e Pensadores
3.1. Jean Jacques Rousseau (1712-1778),
3.1.1. A preparação da crianças para a vida futura deve basear-se no estudo das coisas que correspondem as suas necessidades e interesses atuais.
3.1.2. A educação é um processo natural, ela se fundamenta no desenvolvimento interno do aluno.
3.2. Henrique Pestalozzi (1746-1827),
3.2.1. Deu grande importância ao ensino como meio da educação e desenvolvimentos das capacidades humanas.
3.3. Johann Friedrich Herbart (1766-1841)
3.3.1. Estabeleceu quatro passos didáticos:
3.3.2. 1-Clareza
3.3.3. 2- Associação
3.3.4. 3- Sistematização
3.4. Jonh Dewey (1859-1952)
3.4.1. Representante do movimento Escolanovista noEstados Unidos.
4. Concepções Pedagógicas
4.1. Pedagogia Tradicional
4.1.1. Caracteriza as concepções da educação onde a transmissão do conhecimento é propiciada pela palavras do professor.
4.2. Pedagogia Renovada
4.2.1. Corrente que defende a renovação escolar, opondo-se a pedagogia tradicional.