1. el objetivo de toda administración educativa es el de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de la institución, y para lograrlo requiere realizar actividades como: establecer relaciones entre la escuela y la comunidad, desarrollar planes y programas de estudios, agrupar a los alumnos, gestionar y administrar los recursos materiales, humanos y financieros.
1.1. Planificación
1.1.1. La administración educacional, en cuanto a disciplina especifica del ordenamiento y coordinación racional del proceso del E-A, introdujo la teoría general de sistemas, para el mejor manejo y obtención de los objetivos planteados en el ámbito educacional.
1.2. Dirección
1.2.1. La función dirección es la tercera etapa del trabajo administrativo dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, la función dirección se inserta dentro de la etapa ejecutiva, es decir la etapa donde se realiza el acto educativo propiamente tal.
1.3. Control
1.3.1. Las gerentes siempre han encontrado conveniente comprobar o vigilar lo que se esta haciendo, para asegurar que el trabajo de otros esta progresando en forma satisfactoria hacia el objetivo prdeterminado.
1.4. Organización
1.4.1. La ubicamos como el segundo paso dentro del procedimiento administrativo, que se realiza en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.5. Evaluación
1.5.1. el concepto de evaluación se refiere a la acción y a la consecuencia, de evaluar un verbo cuya etimología se remonta al francés évaluer y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto.