1. El principio de igualdad en el marco de los derechos humanos
1.1. Los derechos humanos proveen un marco filosófico y político que promueve el pleno disfrute de los derechos y libertades, sin excepción alguna.
2. Sobre el concepto de igualdad y no discriminación
2.1. En el derecho internacional, el principio de igualdad es una de las normas declaradas con mayor frecuencia.
3. Sobre el concepto de igualdad y equidad
3.1. En el marco de los derechos humanos la igualdad es considerada como derecho y como principio.
4. Sobre las nociones de igualdad formal y real
4.1. No todas las diferencias de trato son discriminatorias en sí, ni la igualdad solo significa trato idéntico.
5. Género
5.1. El concepto de género alude al conjunto de características y comportamientos, roles, funciones y valorizaciones impuestas socialmente a cada sexo
6. Procesos participativos y transversalización.
6.1. La transversalización como estrategia para alcanzar la igualdad no es suficiente Marco conceptual 33 si no se tiene en cuenta el componente participativo necesario para involucrar a todas y todos los actores de la comunidad educativa.
7. ¿De qué se trata la igualdad y qué entendemos por igualdad en el marco de esta guía?
7.1. implementar medidas compensatorias para reducir las brechas de desigualdad que interrumpen el goce y pleno ejercicio de sus derechos es una tarea urgente.
8. Los ejes de igualdad y ambiente: perspectivas para lograr la igualdad y no discriminación en la educación superior
8.1. Debido a su papel como productora y transmisora de conocimientos sustanciales para la vida, la educación Guía para la Igualdad y Ambiente en la Educación superior está llamada a ser promotora del cambio estructural que permita impactar las dinámicas sociales hacia la igualdad y no discriminación.
9. Interculturalidad
9.1. La interculturalidad se presenta como la posibilidad de abatir la tendencia homogeneizadora que ha caracterizado los momentos históricos en los que la acción estatal estuvo orientada hacia la asimilación e integración de los pueblos y nacionalidades originarios
10. Discapacidad
10.1. Las personas con discapacidad incluyen aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad,
11. Ambiente
11.1. El último eje corresponde al ambiente. Se fundamenta en la noción de la naturaleza como sujeto de derechos, concebida en la Constitución ecuatoriana desde el año 2008.
12. Transversalización: ¿Por qué y para qué?
12.1. La conjunción de los cuatro ejes de igualdad y ambiente, con una herramienta potencialmente revolucionaria y exigente, podría transformar sustancialmente las políticas institucionales para promover la igualdad y no discriminación en la educación superior.
